’ема: ЗЌеделЯ театра и поэзии.

’ема: ЗЌеделЯ театра и поэзии.

’еатр и профессии в нЮм И

Ќа этой неделе мы знакомимсЯ с театром, профессиЯми, свЯзанные с театральной деЯтельностью.

Ѓ…‘…„Ђ

1. поговорите с ребенком о том, что такое театр и какие театры бывают

по жанру (театр оперы и балета, кукольный, театр теней);

2. познакомьте с названиЯми профессий людей, работающих в театре;

3. уточните правила поведениЯ в театре;

4. познакомьте с театральной терминологией;

ђ…—…‚›…? ѓђ›

? ѓђЂ ЗЏђЋ”…‘‘?? ‚ ’…Ђ’ђ…И

–ель: познакомить детей с профессиЯми в театре.

•од игры: взрослый дает описание театральной профессии, ребенок называет профессию.

ЋЃђЂ‡…–: Љ’Ћ? ‘ЏЋ‹Ќџ…’ ђЋ‹њ? Р ЂЉ’…ђ.

Љ’Ћ Џ?? …’ Џњ…‘“? Р Џ? ‘Ђ’…‹њ.

Љ’Ћ ‘Ћ—? Ќџ…’, ‘’Ђ‚? ’ ‘Џ…Љ’ЂЉ‹њ? Р ђ…†? ‘‘…ђ.

Љ’Ћ ‘Ћ—? Ќџ…’ Њ“‡›Љ“? - ЉЋЊЏЋ‡? ’Ћђ.

Љ’Ћ? њ…’ ЉЋ‘’ћЊ›? - ЉЋ‘’ћЊ…ђ.

Љ’Ћ ЌЂЉ‹Ђ„›‚Ђ…’ ѓђ? Њ? Р ѓђ? Њ…ђ.

Љ’Ћ Ћ”ЋђЊ‹џ…’ ‘–…Ќ“? Р •“„Ћ†Ќ? Љ.

? ѓђЂ ЗЉЂЉЋ‰ ЉЂЉЂџ ЉЂЉ? …? И

–ель: формирование навыка подбора прилагательных по смыслу, согласованиЯ их с существительными.

•од игры: взрослый предлагает ребенку подобрать подходЯщее по смыслу слово.

’…Ђ’ђ? ‡ Љ“ЉЋ‹ Р Љ“ЉЋ‹њЌ›‰.

Љ“Љ‹›? ‡ Џ…ђ—Ђ’ЋЉ Р Џ…ђ—Ђ’Ћ—Ќ›….

Љ“Љ‹Ђ? ‡ Џ‹Ђ‘’? ‹? ЌЂ Р Џ‹Ђ‘’? ‹? ЌЋ‚Ђџ.

‡ЂЌЂ‚…‘? ‡? …‹ЉЂ Р? …‹ЉЋ‚›‰.

Ѓ? ‹…’? ‡ Ѓ“ЊЂѓ? Р Ѓ“ЊЂ†Ќ›‰.

? ѓђЂ ЗЋ„? Ќ Р ЊЌЋѓЋИ

–ель: употребление и образование множественного числа существительного.

•од игры: взрослый просит ребенка сказать, как будут называтьсЯ предметы, когда их станет много.

ЋЃђЂ‡…–: Ѓ? ‹…’ Р Ѓ? ‹…’›

‘‹Ћ‚Ђђњ: ЉЂ‘‘Ђ, Ѓ? ЌЋЉ‹њ, ЂЉ’Эђ, ‡ђ? ’…‹њ, ‘–…ЌЂ, Ђ”?? Ђ.

? ѓђЂ З—’Ћ ‚ ‘“Ќ„“—Љ…И

–ель: развитие фонематического вниманиЯ.

•од игры: взрослый называет первый звук в слове, ребЮнок должен угадать, что в театральном сундучке.

ЌЂЏђ? Њ…ђ: Ѓњ - Й Ѓ? ЌЋЉ‹њ, Ѓ? ‹…’, Њ - Й ЊЂ‘ЉЂ, Љ - Й ЉЋ‘’ћЊ

Џ - ЙЏђЋ†…Љ’Ћђ? ’. „.

? ѓђЂ З‡ЂЉЋЌ—? Џђ…„‹†…Ќ? …И

–ель: употребление предложно-падежных конструкций.

•од игры: взрослый просит ребенка закончить предложениЯ, подобрав подходЯщее по смыслу слово.

‡ђ? ’…‹? ‚›•Ћ„џ’? ‡ Й.

ЊЂЊЂ Љ“Џ? ‹Ђ Ѓ? ‹…’ ‚ Й.

„…’? ‘? „џ’ ‚ ‡ђ? ’…‹њЌЋЊ Й

ЊЂ?? ЌЂ ЏЋ„љ…•Ђ‹Ђ Љ Й.

‡ЂЉђ…Џ‹…Ќ? … ЏЂ‹њ—? ЉЋ‚Ћ‰ ‘ЉЂ‡Љ? -? ѓђ› " ’…ђ…ЊЋЉ"

Ќа полЯнке теремок ладошки соединЯем домиком

„верь закрыта на замок пальцы сомкнуты в " замок"

? з трубы идет дымок сомкнуть пальцы в колечки

‚округ терема забор, руки перед собой, пальцы прЯмые и сомкнутые

чтобы не забралсЯ вор.

’ук-тук-тук, тук-тук-тук кулачок стучит по ладони

Ћткрывайте, Я ваш друг! руки развести в стороны.

—’…Ќ? … ЉЌ? ѓ ЏЋ ’…Њ…: ЂлЯнский ћ. ‹. ЗЂзбука театра: 50 маленьких рассказов о театреИ, Џаустовский Љ. ѓ. Зђастрепанный воробейИ, ’олстой Ђ. Ќ. З‡олотой ключик, или ЏриключениЯ Ѓуратино И.

ЏђЋ‘ЊЋ’ђ „ЋЊЂ: из серии З Њаша и медведьИ: З‚сЯ жизнь Р театрИ из серии З”иксикиИ: З? сториЯ вещей. ’еатрИ, З’еатр теней И, из серии Т‹унтикУ З’еатральный сборникИ, из серии ЗЃарбоскиныИ: З‚се о театреИ.

ЌЂ? ‘‹Ћ‚Ђђ? Љ ЌЂ ќ’Ћ‰ Ќ…„…‹…:

Ќоминативный: зал, театр, актер, режиссер, билет, афиша, сцена, кулиса, занавес, маска, костюм, декорации, грим, балкон;

Џредикативный: выступать, начинать, выходить, звенеть, покупать, сидеть, играть;

Ђтрибутивный: зрительный, нарЯдный, входной.