Подснежник

Ранние признаки весны. Весенние работы на селе.

1. На прогулке понаблюдайте с ребёнком приметы наступающей весны.

Обратите его внимание на сосульки на крышах, капель, проталинки, распускающуюся вербу, весёлый щебет птиц.

2. Помогите ребёнку запомнить, что есть два периода весны: ранняя весна и поздняя весна. Расскажите, что сейчас началась ранняя весна. Помогите ребёнку запомнить приметы ранней весны:

· Снег ещё лежит на земле, но уже появились проталины;

· Лёд на водоёмах потемнел и начал трескаться;

· Солнце светит ярко и начинает пригревать;

· Начинается капель, на крышах появляются сосульки;

· На проталинах распускаются первые цветы – подснежники: мать-и мачеха, пролеска, гусиный лук, хохлатка, фиалка;

· Прилетели и начали строить гнёзда грачи, весело чирикают воробьи и щебечут синицы.

Грач

Скворец

3. Пусть ребёнок составит рассказ о ранней весне, расскажет о том, что происходит в природе ранней весной по плану:

-Какое время года наступило? -Каким стало небо? -Что ты можешь рассказать о солнце? -Что появилось на крышах? -Каким стал снег и, что появилось на снегу? -Что распускается на проталинках? -Как ведут себя животные и птицы?

4. Потренируйте ребёнка в передаче ритмического рисунка слов. Предложите прохлопать (с замочками) вместе слова вес-на, ка-пель, солн-це, кап-ли.

5. Прочитайте ребёнку стихотворение. Предложите выучить его. Следите за тем, чтобы он правильно произносил звуки, говорил чётко и выразительно.

Подснежник

Я родился! Я родился! Снег пробил, на свет явился! Ух, какой ты снег колючий! Ты холодный, снег, и злющий.

О морозах зря мечтаешь, Очень скоро ты растаешь. Уплывёшь потоком в речку И не скажешь ни словечка! А. Матутис

6. Попробуйте пересказать.

12 Следующая ⇒