Мягкий знак на конце наречий после шипящих.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Мягкий знак на конце наречий после шипящих.

Цели:

изучить орфографическое правило о написании мягкого знака на конце наречий после шипящих,
формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.

Ход урока

I. Актуализация знаний.

– Наречие – что за часть речи? Что обозначает? Приведите примеры.

- Наречие неизменяемая часть речи. Что это значит? (Не имеет окончания)

– Какой частью слова является буква, на которую оканчивается наречие? (Суффикс)

– Какие суффиксы бывают у наречия?

– Когда пишется суффикс о, а когда а?

ІІ. Мотивация к учебной деятельности.

Чтение скороговорки.

Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.

– Какой звук чаще других слышится в скороговорке?

– Какие ещё звуки относятся к шипящим? ([ж], [ш], [ч], [щ])

III. Постановка проблемы, целеполагание.

Прочь, сплошь, вскачь, замуж, наотмашь, невтерпёж, настежь, невмочь, прочь.

– Прочитайте слова.

– Определите, какой частью речи являются эти слова.

– Что общего во всех этих наречиях?

– В чём разница?

– Чему же мы должны сегодня научиться на уроке?

– Что мы должны ещё узнать о наречии?

IV. Работа над новым материалом.

Работа с учебником. Параграф 46 правило. Упр. 287(письменно)

V. Закрепление.

Вместе читаем правило.

Во всех наречиях ты ь найдёшь, кроме трёх слов: УЖ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПЁЖ

Игра «Кто напрасно бежит за слоном? » (устно)

- Проанализируйте слова из списка и выясните, кто из «бегущих» не знает правил (на плакате нарисованы слон, лиса, заяц и мышь: надо найти слова с ошибками).

Бородач Отрежьте Беречь Замуж

Толочь Свеж Наотмаш Ешь

Учишь Репортаж Покупка лыжь Печ

- Дети находят слова с ошибками, вспоминают правила правописания.

12 Следующая ⇒