Тема занятия: Число и цифра 6.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Тема занятия: Число и цифра 6.

План занятия.

1. Устный счет (разминка):

- Сейчас день или вечер?

- Какие части суток есть еще?

- Сколько дней в неделе?

- Какой сегодня день недели?

- Какой был вчера?

- Какой будет завтра?

- Сколько в неделе выходных?

- Назови дни недели по порядку, начиная с понедельника.

- Какое сейчас время года?

- Назовите все времена года.

- Какой сейчас месяц?

- Сколько месяцев в году?

- Сколько пальцев на руке? (5)

- Сколько хвостов у коров? (1)

- Сколько колес у машины? (4)

- Сколько ушей у мышей? (2)

- Сколько огоньков у светофора? (3)

- Разложите цифры по порядку.

- Какая цифра должна стоять следующей за цифрой 5?

- Посчитаем от 1 до 6 и от 6 до 1.

- Назовите число перед числом 3

- между числами 2 и 4

- между числами 4 и 6

- слева от числа 2

- справа от числа 3

- Молодцы! Справились с этим заданием.

2. Сказка – задача:

Все мы знаем сказку «Репка»,

Все умеем мы считать.

Мы попробуем, ребята,

Всех героев вам назвать:

Внучка, Жучка, Кошка, Мышка.

Дед и бабушка при нем.

Ну, попробуйте, ребята,

Всех назвать одним числом.

3. Цифра 6 – дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

4. Игра: «Отгадай загадку»:

Ёжик шёл по лесу, шёл,

На обед грибы нашёл.

Пять под берёзой, один у осины.

Сколько их будет в плетённой корзине? 6 грибов.

- Правильно, 5+1 = 6

- Возьмите 5 фасолинок добавили 1 фасолинку.

Сколько фасолинок?

- Возьмите один предмет в одну руку, а остальные — в другую. Сколько предметов в правой руке, левой? В какой руке больше? В какой руке меньше?

Итак, пять и один — это шесть!

- Возьмите в правую руку две фасолинки. Сколько у вас оказалось в левой руке? В какой руке больше? В какой меньше?

Итак, два и четыре — это тоже шесть.

- Возьмите в правую руку три фасолинки. Сколько у вас оказалось в левой руке? В какой руке больше? В какой меньше? У вас в руках поровну!

Итак, три и три — это тоже шесть!

- Повторим: шесть — это один и пять, два и четыре, три и три.

12 Следующая ⇒