Иванова Екатерина 446А. Программа адаптации первоклассников

Иванова Екатерина 446А

Программа адаптации первоклассников

10. 09	1. Упражнение «Мой портрет в лучах солнца»	Цель: способствование углублению процессов самораскрытия, формирование взаимодействовать с другими людьми. Содержание: Нарисуйте солнце, в центре солнечного круга напишите свое имя или нарисуйте свой портрет. Затем вдоль лучей напишите все свои достоинства, все хорошее, что вы о себе знаете. Постарайтесь, чтобы было как можно больше лучей.
10. 09	2. Интерактивная игра «Школьные правила»	Цель: Знакомства с правилами поведения в школе. Содержание: В центре внимания мальчик Петя и девочка Оля, которые попадают в разные школьные ситуации, только ребенок как помочь его персонажу, но в конце дети подводят итоги и узнают как сложилась судьба их героя.
24. 09	1. Проектная методика «Рисуем школу»	Цель: определение отношения ребенка к школе и уровня школьной тревожности. Содержание: Ребенку дают лист А4, цветные карандаши и просят: «Здесь на листе бумаги нарисуй школу». Беседа, уточняющие вопросы о нарисованном, комментарии записываются на обратной стороне рисунка.
24. 09	2. КТД «День рождения класса»	Цель: организация совместной - организаторской деятельности. Содержание: Учащиеся организуют праздник, делятся на 2 команды, играют в игры: «Имена», «Угадай кто? », «Портфель», «Это я, это я, это все мои друзья! », «Загадки».
08. 10	1. Игра «Учитель»	Цель: расширение кругозора Содержание: Учащиеся делятся на 2 группы. Одни ученики, другие учителя (поменяемся). Просим группу учеников вести себя в первый раз послушно, а во второй непослушно. Спросить «Учителей», что они испытывают, как больше понравилось.
08. 10	2. Создание памятки «Домашнее задание»	Цель: прививание интереса, ответственности к выполнению домашнего задания. Содержание: Беседа о домашнем задание, его значении, создание инструкции для учащихся.
22. 10	Мероприятие «Страна «Опрятности» и страна «Неряшливости»»	Цель: воспитание этических норм поведения, развитие потребности в аккуратности, в соблюдении правил личной гигиены и культуры одежды. Содержание: Мероприятие включает в себя игровые ситуации про гигиену, опрятность одежды, включающая игры: «Пословица», «Характер», «Моем руки», «Выбор одежды».
05. 11	1. Мероприятие «Режим дня»	Цель: знакомство учащихся с режимом дня, его значением в жизни человека. Содержание: Учащиеся вступают диалог, говоря о режиме дня, учатся различать вредно или полезно, рассматривают конкретный пример из мультфильма, обсуждая поведения главного героя, составляют «Мой распорядок дня»
05. 11	2. Выставка рисунков «Моё хобби»	Цель: установление межличностных отношений в классе. Содержание: Дети, нарисовав свое хобби, рассказывают про него.
19. 11	1. «Сказка о вежливых словах»	Цель: способствовать развитию у учащихся мотивации к совершению добрых и гуманных поступков. Содержание: Дети сочиняют вместе с учителем сказку, используя вежливые слова, подчеркивая их значимость.
	2. Психологическая игра «6 или 9»	Цель: изучение конфликтных ситуаций, решение их. Содержание: Дети рассматривают ситуации класса, индивидуальные карточки, рисунок «6 или 9». Создают словесную инструкцию как решить конфликт.
	3. Интерактивная игра «Джунгли»	Цель: прививание познавательного интереса к жизни, воспитание гуманного отношения к окружающим. Содержание: Игра строятся на том, что тонкий лори потерялся и ему нужно добраться до дома, ему помогают другие жители Джунглей. Дети делают вывод, что без дружбы очень сложно справиться со всеми сложностями.
03. 12	1. Упражнение «Фигура нашего класса»	Цель: сплочение детского коллектива. Содержание: Учащиеся играют в виды фигур, а затем пробуют их повторить.
03. 12	2. Мероприятие «Дружба»	Цель: формирование понимания ценности дружбы и нравственные качеств, необходимых для нее. Содержание: Беседа о дружбе, игра «Кто с кем дружит? », «законы дружбы», творческая работа «Мой друг»(лепка)
17. 12	1. Психологическая игра «Цепь»	Цель: тренировка навыка установления эффективной коммуникации, сплочение класса. Содержание: Все участники встают в круг, закрывают глаза и протягивают перед собой правую руку. И сцепляются с той рукой, которую встретили первой. Затем вытягивают левые руки и снова ищут себе партнера. Ведущий помогает рукам соединиться и следит за тем, чтобы каждый держал за руки двух людей, а не одного. Теперь их задача — распутаться, не разжимая рук.
17. 12	2. КТД «Старая сказка на новый лад»	Цель: развитие интереса к сказкам, созданным русским народом. Содержание: Учащиеся вместе с учителем организуют сказку «Волк и семеро козлят», но на новый лад. В конце организуют концерт для родителей.