1. Вводная часть.. Прочитай притчу.

15. 02. 22г. Балюра Д. 8-В класс. Психокоррекционное занятие. Тема. Развитие креативных способностей. Рисунок «Мир вокруг меня».

Ход занятия

1. Вводная часть.

- Тема нашего разговора сегодня «Я и мир вокруг меня». Почему именно эта тема? Да потому, что мы не Робинзоны и не живём на необитаемом острове. Мы живём среди людей. Что бы ты вложил в понятие «Мир вокруг меня»? (Друзья, семья и близкие люди, школа и одноклассники, окружающие нас люди).

- Люди во все времена пытались выработать универсальные правила взаимоотношения людей. Заповедь «Возлюби ближнего как самого себя» стара, как мир. А золотое правило этики гласит «Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе».

- Что мешает нашим взаимоотношениям?

Что же нам мешает поступать хорошо по отношению к другим людям?

Прочитай притчу.

Маленький мальчик Рабби Зуси решил изменить мир. Но мир такой большой, а Зуси такой маленький. Тогда Зуси решил изменить свой город. Но город такой большой, а Зуси такой маленький. Тогда Зуси решил изменить свою семью. Но семья у Зуси такая большая, одних детей десяток. Тогда Зуси добрался до того единственного, что он в силах изменить будучи таким маленьким, …… - самого себя.

- О чём эта притча?

Можно много и правильно рассуждать о том, что хорошо, а что плохо, не совершая никаких поступков, а иногда поступая и наоборот. Я предлагаю выработать определённые правила поведения. Как известно, можно всё, кроме того, что нельзя.

1. Нельзя посягать на другого человека.

2. Нельзя мешать другим.

3. Нельзя не работать.

4. Нельзя жить только для себя.

2. Основная часть занятия.

Практическая часть.

- Нарисуй рисунок на тему « Мир вокруг меня». Мои образцы ниже.

3. Итоговая часть.

- И в заключение хотелось бы сказать, что все мы разные, у каждого ребенка свой характер, свои особенности, но мы должны находить взаимопонимание и с одноклассниками и окружающими нас взрослыми людьми. Спасибо за работу!