Практическое занятие (по теме 1.8.) «Организация взаимодействия с медработником образовательного учреждения при выявлении признаков кожных заболеваний»

Практическое занятие (по теме 1. 8. ) «Организация взаимодействия с медработником образовательного учреждения при выявлении признаков кожных заболеваний»

Задание1: Работа на персональных компьютерах: систематизация информации о детских кожных заболеваниях, с целью обучения выявлению их симптомов. На основе изучения теоретических, интернет- фото и видео - материалов по теме исследования и ответить на вопросы:

- какие виды кожных заболеваний встречаются у детей;

- по каким признакам можно определить каждое из них;

- охарактеризовать причины и пути заражения и меры профилактики кожных заболеваний;

- какие обязанности надо выполнять воспитателю, чтобы снизить риск заражения кожными инфекциями;

- сколько раз в неделю медицинские работники проводят осмотр детей на педикулез ?

- какие гигиенические требования обеспечивают здоровье кожи детей

Задание 2: Определить алгоритм взаимодействия с медработником образовательного учреждения при подозрении на кожное заболевание и обсудить его в группе сокурсников.

Задание 3: На основе интернет-ресурсов отобрать материал и разработать план консультации для родителей по предупреждению кожных заболеваний.

Справочный материал:

Гнойничковые и паразитарные заболевания кожи у дошкольников: пиодермии, микозы, чесотка, педикулез.

Пиодермии. Кожа детей легко загрязняется, во время игры или работы на участке, в саду, огороде. Пыль, грязь и содержащиеся в них микроорганизмы – стафилококки и стрептококки – внедряются в кожные бороздки, углубления и неровности. Грязь раздражает кожу, вызывает зуд и расчесы, через которые, так же как через царапины, ссадины и раны, гноеродные микроорганизмы проникают вглубь кожи, нередко вызывая гнойничковые заболевания. Они чаще всего протекают в виде стрептодермии и стафилодермии.

12 Следующая ⇒