- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
ПАРХОМЕНКО Светлана Николаевна
ПАРХОМЕНКО Светлана Николаевна
Среда 09. 02. 2022
| № | класс | Тема урока | Классная работа | Домашняя работа |
| 8-А | Виды отдыха и путешествий. | стр. 90-91 читать, переводить устно | стр. 90-91 упр. 3 письменно | |
| Главные достопримечательности | Стр. 81 читать, переводить устно | Стр. 81 упр. 3 письменно | ||
| 6-Б русск. яз | Тема. Порядковые числительные | Изучить § 70 (стр. 49, 50) ЗАПОМНИТЕ! Порядковые числительные отвечают на вопрос какой? Порядковые числительные изменяются, как и прилагательные, по родам, падежам, числам. Окончание порядковых числительных, как и прилагательных, определяются по окончанию вопроса Выполнить Упр. № 405 (письменно) | Изучить § 70 (стр. 49, 50) Упр. № 159 (устно) | |
| Карта города. | Стр. 92 упр. 1 учить слова | Стр. 92 предложения под картинкой (выполнить письменно) | ||
| 7-А | Роль спорта в жизни молодёжи. | Стр. 71 читать, переводить | Стр. 71 упр. 4 письменно | |
| 6-Б литература | «Конь с розовой гривой». Утверждение в рассказе незыблемых нравственных устоев и доброты. Характеристика главных героев произведения. Мотивы поступков взрослых и детей в рассказе. Внутренние переживания и жизненные уроки главного героя. Смысл названия рассказа. | Тему урока ОБЯЗАТЕЛЬНО писать в классной работе. Виктор Петрович АСТАФЬЕВ «Конь с розовой гривой» План. 1. 1. Левонтьевское семейство. 2. 2. За земляникой (пряник конем). 3. 3. В лесу. 4. 4. Ссора. 5. 5. Жалко ягод. 6. 6. Шалости на реке. 7. 7. Санька советует обмануть бабушку. 8. 8. Кража калача. 9. 9. Бабушка уезжает на рынок. 10. 10. Рыбалка. 11. 11. Переживания мальчика в ожидании бабушки. 12. 12. Обман раскрыт. 13. 13. Бабушка простила. 14. 14. Дивный конь с розовой гривой. 15. 15. Урок на всю жизнь. | Письменно ответить на вопросы: - Какова тема и основная мысль рассказа Астафьева? - Когда и где происходят события рассказа? - Кто повествует об этих событиях? - Почему Витя любил бывать в семье дяди Левонтия? - Почему бабушка запрещала внуку общаться с левонтьевскими ребятишками? |
Задания высылать в беседу класса
Сообщество ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
https: //vk. com/club208467529
Вступить в группу,
найти беседу класса и предмета,
добавиться в беседу,
добавить фото своей работы
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|