- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Учебно-тренировочная работа (3 февраля 2022 г.)
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Историко-олимпиадный практикум (подготовка к региональному и заключительному этапам Всероссийской олимпиады школьников по истории)»
Учебно-тренировочная работа (3 февраля 2022 г. )
Бланк ответов. 9 класс
Задание № 1. Кому и почему принадлежат прозвища, приведенные ниже? Определите носителей этих прозвищ и дайте краткие пояснения к ним
| № прозвища | Носитель прозвища | Пояснение |
| 1. 1. | ||
| 1. 2. | ||
| 1. 3. |
Задание № 2. Установите соответствия между репродукциями картин, представленными ниже, и описаниями исторических событий, которым они посвящены (обратите внимание, что одна из репродукций – лишняя)
| Цифра | 1) | 2) | 3) | 4) | 5) | 6) | 7) |
| Буква |
Задание № 3. Восстановите хронологический порядок и напишите дату каждого из исторических событий, перечисленных ниже
| Верный хронологический порядок | ||||||
| Дата |
Задание № 4. Да или нет? Укажите верно или неверно каждое из утверждений, представленных ниже
| № утверждения | 4. 1. | 4. 2. | 4. 3. | 4. 4. | 4. 5. | 4. 6. | 4. 7. | 4. 8. | 4. 9. |
| Да/Нет |
Задание № 5. О ком и о чем идет речь? Ознакомьтесь с отрывком из произведения, представленным ниже, и ответьте на вопросы
| № вопроса | Ответ |
| 5. 1. | |
| 5. 2. | |
| 5. 3. | |
| 5. 4. | |
| 5. 5. | |
| 5. 6. | |
| 5. 7. |
Задание № 6. Заполните пропуски в тексте
| № пропуска | Ответ |
| 6. 1. | |
| 6. 2. | |
| 6. 3. | |
| 6. 4. | |
| 6. 5. | |
| 6. 6. | |
| 6. 7. | |
| 6. 8. | |
| 6. 9. | |
| 6. 10. | |
| 6. 11. | |
| 6. 12. |
Задание № 7. Образуйте пары современников из исторических деятелей Западной Европы и России, представленных ниже, и укажите не менее одной должности (титула) каждого из этих деятелей (обратите внимание, что справа в таблице одна позиция – лишняя)
| Цифра | Должность (титул) | Буква | Должность (титул) |
| 1) | |||
| 2) | |||
| 3) | |||
| 4) | |||
| 5) | |||
| 6) |
Лишние:
Задание № 8. Соотнесите летописные миниатюры и летописные цитаты, представленные ниже, и напишите даты отраженных в них исторических событий
| Цифра | I) | II) | III) | IV) | V) | VI) |
| Буква | ||||||
| Дата |
Задание № 9. Прочитайте положения из исторических документов, представленные ниже, и ответьте на вопросы
| № вопроса | 9. 1. -9. 2. | 9. 3. (№ положения из документа) |
| Название документа | ||
| Автор | ||
| Название документа | ||
| Автор |
***
| № вопроса | Ответ |
| 9. 4. | |
| 9. 5. |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|