Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Инструктивно-методическая карточка

Инструктивно-методическая карточка

выполнения заданий самостоятельной работы

Самостоятельная работа

Раздел 2. Психолого-педагогические основы воспитания и обучения детей с нарушениями поведения

Тема: Агрессивность, обидчивость, застенчивость, демонстративность у дошкольников как формы нарушения межличностного взаимодействия.

Цель: расширять знания студентов о специфике проявления в дошкольном возрасте поведенческих расстройств: агрессивности, обидчивости, застенчивости и демонстративности.

Задания: проанализировать типы детско-родительских отношений, определить риски возникновения нарушений в поведении у детей.

Методические рекомендации:

Изучить теоретический материал «Характеристика типов детско-родительских отношений» (Приложение 2+презентация), на основании изученного заполнить таблицу:

Литература

1. Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дошкольная олигофренопедагогика: учеб. для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2010. — 208 с.

2. Смирнова Е. О., Холмогорова В. М. Межличностные отношения дошкольников. М.: ВЛАДОС, 2005.

3. Смирнова Е. О., Хузеева Г. Р. Агрессивные дети. Дошкольное воспитание № 4, 2003.

4. Смирнова Е. О. Развитие толерантности в раннем и дошкольном возрастах. // Возрастные особенности формирования толерантности. М.: ЦСО РАО, 2003.

5. Специальная дошкольная педагогика. Под ред. Е. А. Стребелевой. – М.: Академия, 2010. – 312 с.

6. Специальная педагогика: в 3 т.: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. Под ред. Н. М. Назаровой — Т. 3.: Педагогические системы специального образования / Н. М. Назарова, Л. И. Аксенова, Л. В. Андреева и др - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 400 с.

7. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. Под ред. Левченко И. Ю. (7-е изд., стер. ) учебник. – М.: Академия, 2013. – 336 с.

Формы контроля: заслушать на занятии.

Приложение 2