- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Выполненное задание прислать в ЛС или на электронную почту учителю.
ЧЕК-ЛИСТ
| КЛАСС | 11-А |
| ПРЕДМЕТ | История |
| УЧИТЕЛЬ | Лидовская Е. И. |
| ПЕРИОД | с 07. 02 по 11. 02 |
| ТЕМА БЛОКА | Страны Азии и Африки в 1940 –1990-е гг. |
| ТЕМЫ УРОКОВ | 1. Государства Ближнего Востока. «Арабская весна». Индия во второй пол. ХХ в. – начале ХХI в. 2. Государства Юго-Восточной Азии (ЮВА). 3. Особенности социально-экономического и политического развития Японии. 4. Особенности социально-экономического и политического развития Китая. |
| ЦЕЛЬ | - усвоить понятие об основных причинах и последствиях «Арабской весны»; - уяснить причины палестинской проблемы; - определить особенности социально-экономического и политического развития Японии и Китая на современном этапе; - научиться давать характеристику основным индустриальным государствам («азиатские тигры»); - развивать навыки самостоятельной работы, умения работать с различными источниками информации. |
| № п/п | СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | Само-контроль (отметка о выполнении) | ||||||||||||
| 1. | Запишите в тетрадь число и тему урока | |||||||||||||
| 2. | Посмотрите видеоматериал по ссылкам: https: //www. youtube. com/watch? v=SgNHUlK9_fI https: //www. youtube. com/watch? v=5TT38vx1ByU | |||||||||||||
| 3. | 1. Запишите значение понятия «арабская весна», причины протестов, государства, которые они охватили. Перечислите лидеров этих государств. | |||||||||||||
| 4. | Составить таблицу: «Арабская весна»
Выполненное задание прислать в ЛС или на электронную почту учителю. | До 09. 02 | ||||||||||||
| 5. | Посмотрите видеоматериал по ссылке: https: //www. youtube. com/watch? v=JV_z-lKatBQ Закрепите материал по учебнику. | |||||||||||||
| 6. | Дайте письменный ответ на один из вопросов: 1) «Причины и сущность палестинской проблемы». 2) Трагедия ливийского народа. Выполненное задание прислать в ЛС или на электронную почту учителю. | До 10. 02 | ||||||||||||
| 7. | Посмотрите видео по ссылке https: //www. youtube. com/watch? v=kDxnIEce7BE | |||||||||||||
| 8. | Какие страны относятся к новым индустриальным? Каковы предпосылки ускоренного развития «азиатских- тигров»? | До 11. 02 | ||||||||||||
| 9. | Посмотрите видео по ссылке: https: //www. youtube. com/watch? v=FLeee_ViRZw | |||||||||||||
| 10. | Изучите материал учебника. Составить тезисы на тему «Особенности социально-экономического и политического развития Японии». | До 12. 02 | ||||||||||||
| 11. | ГОТОВИМСЯ К ЕРЭ /ЕГЭ Выполнить 3 задания на знание карты из открытого банка заданий. | |||||||||||||
| Задания на выбор: 1. Подготовить визитную карточку одной из стран Юго-Восточной Азии. 2. Написать эссе на одну из тем: «Японское экономическое чудо: причины и результаты», «Арабская весна: кто выиграл больше». 3. Подготовить презентацию «Женщины и арабская весна». 4. Подготовить презентацию «Китай: интересные факты о стране». |
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
1. Задания, отмеченные жёлтым цветом в чек-листе, входят в контрольно-оценочный блок, обязательны к выполнению и проверке учителем!
2. Задания, выделенные зелёным цветом, – это задания высокого уровня. Эти задания можно выполнять по желанию, из нескольких заданий, отмеченным зеленым цветом, можно выбрать одно-два. Для того, чтобы получить оценку высокого уровня, выполнение одного из заданий высокого уровня обязательно!
3. Обратите внимание на сроки выполнения заданий чек-листа. После указанного периода контрольные задания будут недоступны к выполнению.
4. При возникновении затруднений обратитесь к учителю в личные сообщения ВК с 10. 00 до 13. 00 (понедельник - пятница).
5. Подпись присылаемых на проверку файлов: «Фамилия, класс, предмет, дата».
НЕ ЗАБУДЬТЕ 12. 02 до 14. 00 сообщить в комментариях к данной записи о выполнении заданий чек-листа. Сообщение можно оформить так:
ВСЕ ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНИЛ или ВЫПОЛНИЛ ПУНКТЫ 1-5, 9, 16, 17
3. ПОМНИ! Каждые 45 минут работы за компьютером нужно делать 45 минут отдыха. Для профилактики зрительного утомления необходимо во время перерыва выполнять гимнастику для глаз, для профилактики общего утомления - разминку (наклоны, повороты тела, приседания и др. ). Необходимо проветривать комнату, где проводятся занятия, перед началом занятий (не менее 15 минут) и через каждый час работы.
Для физических упражнений можно воспользоваться одной из ссылок
https: //www. youtube. com/watch? v=Pps_YVlxMiE
https: //www. youtube. com/watch? v=wKKm6qqLHq0
https: //www. youtube. com/watch? v=NR1cUwm0aas
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|