Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Практическое занятие 8 Мышцы верхней конечности

І. Мотивация изучения темы.

Мышцы представляют активную часть опорно-двигательного аппарата и обеспечивают движения, которые имеют первостепенное значение для жизнедеятельности человека. Мышцы верхних конечностей обеспечивают свободу и большое разнообразие движений руки.

II. Цели занятия.

Учебные.

Знать:

-      начало и прикрепление, выполняемые функции мышц плечевого пояса;

-      начало и прикрепление, выполняемые функции мышц плеча;

-      начало и прикрепление, выполняемые функции мышц предплечья;

-      начало и прикрепление, выполняемые функции мышц кисти;

-     

Воспитательные:

- в связи с тем, что работа мышечной системы является неотъемлемой частью в работе других систем организма (кровеносной, лимфатической, дыхательной), важно знать топографию и выполняемые функции мышц туловища, и учитывать их при изучении работы вышеуказанных системы;

- воспитывать у студентов ответственность при выполнении инъекций, а также при оценке функционального состояния пациента;

- воспитывать у студентов ответственность при диагностике патологических состояний.

Развивающие:

- подчеркнуть принципы неразрывного единства структуры и функции мышечной системы и других систем организма;

- развивать у студентов логическое и клиническое мышление;

- разивать умение анализировать и сравнивать.

III. Интеграционные связи.

Дисциплина Знать

Обеспечивающие:

- латинский язык;

Обеспечиваемые:

- основы патологии;

-сестринский уход при различных заболеваниях.

 - латинские термины;

- механизмы мышечного сокращения;

- методика выполнения внутримышечных инъекций.

Внутридисциплинарные:

- тема «Ткани»

- тема: «Физиология кровеносной системы»

- тема: «Лимфатическая система»

- тема «Скелет верхней конечности»

- тема «Скелет нижней конечности»

- виды и строение мышечной ткани;

- участие мышечной системы в движении крови по сосудам;

- участие мышечной системы в движении лимфы;

- места начала и прикрепления мышц нижней конечности.

IV. Список литературы.

Основные источники:

1. Самусев, Р. П., Липченко, В. Я.. Атлас анатомии человека [Текст] / Р. П. Самусев, В. Я.. Липченко. – М.: ООО «Изд. Дом «Оникс 21 век»: ООО «Мир и образование», 2006, 2007.

2. Гайворонский. И. В. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб. для студ. ср. проф. уч. заведений. – 2-е изд. – М.: Академия, 2006, 2008, 2009

3. Сапин М. Р., Билич Г. А. Анатомия человека [Текст]: учебник для вузов /М. Р. Сапин, Г. А. Билич, – М.: ОНИКС-Мир и образование. - Мн.: Харвест, 2007, 2008.

Дополнительные источники:

1. Дегтярев, В. П. Нормальная физиология [Текст]: учебник / В. П. Дегтярев. - М.: Медицина, 2006.

1. Курепина М. М., Ожигова А. П., Никитина А. А. Анатомия человека. – М.: Владос, 2010. – 383 с.

Интернет ресурсы:

www. аnatomus. ru

http: //biofile. ru

https: //ru. wikipedia. org