АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ. Универсальные компетенции. Общепрофессиональные компетенции. Профессиональные компетенции. Показатели. оценивания качества выполненных работ и уровня освоения. компетенций. Шкала и критерии оценки качества выполненных работ и уровня о

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

обучающегося ____ курса ______________________ формы обучения, направления подготовки/ специальности ________________________________________________________

^{(код и наименование направления подготовки/ специальности)}

________________________________________________________________________________

^{(наименование направленности (профиля) образовательной программы (при наличии))}

________________________________________________________________________________

^{(ФИО обучающегося)}

_______________________________________________________________________ практики

^{(наименование вида (типа) практики)}

1. Оценка качества выполненных работ и уровня освоения обучающимся компетенций: [1]

№ п/п	Код компетенции, формулировка компетенции	Код и наименование индикатора достижения компетенции	Содержание практики (виды работ, связанные с будущей профессиональной деятельностью обучающегося)	Оценка уровня освоения обучающимся компетенций [2] (по 5-бальной шкале) обведите нужное

Универсальные компетенции
1.				0 1 2 3 4 5
2.				0 1 2 3 4 5
3.				0 1 2 3 4 5
Средний балл: [3]
Уровень освоения: [4]
Общепрофессиональные компетенции
1.				0 1 2 3 4 5
2.				0 1 2 3 4 5
3.				0 1 2 3 4 5
Средний балл:
Уровень освоения:
Профессиональные компетенции
1.				0 1 2 3 4 5
2.				0 1 2 3 4 5
3.				0 1 2 3 4 5
Средний балл:
Уровень освоения:
ИТОГОВЫЙ СРЕДНИЙ БАЛЛ: [5]

2. Шкала и критерии оценки качества выполненных работ и уровня освоения компетенции:

Показатели оценивания качества выполненных работ и уровня освоения компетенций	Шкала и критерии оценки качества выполненных работ и уровня освоения компетенции (баллы)
	Неудовлетворительный уровень	Пороговый уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Шкала оценки уровня освоения компетенции	0; 1			4; 5
Наличие умений	При выполнении стандартных заданий не продемонстрированы основные умения. Имели место грубые ошибки.	Продемонстрированы основные умения. Выполнены типовые задания с не грубыми ошибками. Выполнены все задания, но не в полном объеме (отсутствуют пояснения, неполные выводы)	Продемонстрированы все основные умения. Выполнены все основные задания с некоторыми погрешностями. Выполнены все задания в полном объёме, но некоторые с недочетами.	Продемонстрированы все основные умения. Выполнены все основные и дополнительные задания без ошибок и погрешностей. Задания выполнены в полном объеме без недочетов.
Наличие практического опыта	При выполнении стандартных заданий практический опыт не продемонстрирован. Имели место грубые ошибки	Имеется минимальный набор навыков (практического опыта) для выполнения стандартных заданий с некоторыми недочетами.	Продемонстрирован при выполнении стандартных заданий с некоторыми недочетами.	Продемонстрированы все основные умения. Выполнены все основные и дополнительные задания без ошибок и погрешностей. Продемонстрирован творческий подход к решению нестандартных задач.
Характеристика уровня освоения компетенции	Компетенция в полной мере не сформирована. Имеющихся знаний, умений, практического опыта недостаточно для решения практических (профессиональных) задач.	Сформированность компетенции соответствует минимальным требованиям. Имеющихся знаний, умений, практического опыта в целом достаточно для решения практических (профессиональных) задач, но требуется дополнительная практика по большинству профессиональных задач.	Сформированность компетенций в целом соответствует требованиям. Имеющихся знаний, умений, практического опыта и мотивации в целом достаточно для решения стандартных профессиональных задач.	Сформированность компетенции полностью соответствует требованиям. Имеющихся знаний, умений, практический опыт и мотивации в полной мере достаточно для решения сложных профессиональных задач.

3. Шкала оценки качества выполненных работ и уровня освоения компетенции по среднему/итоговому среднему баллу:

Шкала оценки уровня освоения компетенций по СРЕДНЕМУ БАЛЛУ	от 0 до 1(не вкл. )[6]	от 1 (вкл. ) до 3(не вкл. )	от 3 (вкл. ) до 4 (не вкл. )	от 4 (вкл. ) до 5 (вкл. )
	Неудовлетворительный уровень	Пороговый уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Рекомендуемая оценка по практике	Неудовлетворительно	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично
Рекомендуемая оценка по практике	Не зачтено	Зачтено

4. Рекомендуемая оценка по практике: [7] _______________________________________

Руководитель практики от профильной организации: __________________________________ ^{(должность)} __________________________________ __________________________________ ^{(место работы)} ^{М. П.}	_________________ ^{(подпись)}	_______________________ ^(ФИО)

Руководитель практики от РГСУ: __________________________________ ^{(должность)} __________________________________ __________________________________ ^{(место работы)} ^{М. П.}	_________________ ^{(подпись)}	_______________________ ^(ФИО)

[1] Столбцы 2 - 4 заполняются руководителем практики от РГСУ в соответствии с пунктами 1. 4, 2. 2 программы практики.

[2] Оценка уровня в столбце 5 (балл от 0 до 5) проставляется в соответствии с пунктом 2 Шкала и критерии оценки уровня освоения компетенции.

[3] Формула: Средний балл = ∑ 3баллов/3.

[4] Уровень освоения указывается в соотваетствии с с пунктом 3 Шкала оценки качества выполненных работ и уровня освоения компетенции по среднему/итоговому среднему баллу.

[5] Формула: Итоговый средний балл = ∑ 3ср. баллов/3.

[6] (вкл. ) – включительно; (не вкл. ) – не включается.

[7] Рекомендуемачя оценка выставляется в соответствии с пунктом 3 Шкала оценки качества выполненных работ и уровня освоения компетенции по среднему/итоговому среднему баллу.