Урок №9 Принципы классификации. Классификация растений. Водоросли – низшие растения. Многообразие водорослей. Л/р. №1 «Изучение строения водорослей».

7 класс

Цель: изучить строение и среду обитания водорослей.

Ход урока.

1. Мобилизующее начало.

Здравствуйте, ребята.

Отгадайте ребус.

Догадались, о чём пойдёт речь на уроке?

2. Посмотрите видеофайл.

https: //www. youtube. com/watch? v=6-m7aGzYaQM& feature=emb_logo

3. Прочитайте учебник на стр. 40-49.

4. Пройдите тест

https: //onlinetestpad. com/ru/test/80797-vodorosli-ikh-otdely-stroenie-i-mnogoobrazie

5. Выполните в тетради лабораторную работу №1

Запишите число (на полях), шапку(номер и название лабораторной работы), цель, оборудование, слова ХОД РАБОТЫ, далее сразу задание №5 и №6

Лабораторная работа №1

«Изучение внешнего строения водорослей».

Цель работы: изучить строение водоросли.

Оборудование: микроскопы, пипетки, аквариумная вода, предметные и покровные стёкла, фильтровальная бумага.

Ход работы

1. Поместите на предметное стекло каплю «цветущей воды», накройте её покровным стеклом и рассмотрите под микроскопом при малом увеличении.

2. Рассмотрите одноклеточные водоросли. Найдите среди них хламидомонаду (тело эллипсовидной формы с заострённым концом) или хлореллу (тело шаровидной формы).

3. С помощью фильтровальной бумаги оттяните часть воды из-под покровного стекла и рассмотрите клетку водоросли при большом увеличении микроскопа.

4. Найдите в клетке водоросли оболочку, цитоплазму, ядро, хроматофор. Обратите внимание на форму и окраску хроматофора.

5. Зарисуйте в тетради строение клетки и подпишите на рисунке названия её частей. Правильность выполнения рисунка проверьте по рисунку учебника.

6. Сделайте вывод: что общего у одноклеточных водорослей с зелёными цветковыми растениями и каково их самое главное отличие.

12 Следующая ⇒