«Қазақ тілі» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар

Тақ ырыптар

Ұ зақ мерзімді жоспардың мазмұ ны

Оқ у мақ саты

Cағ ат саны

1-тоқ сан 24 сағ ат

1. Ауа райы жә не климаттық ө згерістер

2. Кө шпенділер мә дениеті.

3. Денсаулық – зор байлық

Тұ манның пайда болуы

7. 2. 1. 1- мә тіндік жә не графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;

 7. 4. 1. 1-жалғ аулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай жазу; 7. 1. 1. 1-мә тін ү зінділерін тың дай отырып, оқ иғ аның дамуы мен аяқ талуын болжау; 7. 1. 5. 1-проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау;

Желдің пайда болуы

7. 2. 6. 1-оқ ылым стратегияларын қ олдану: комментарий жасау, іріктеп оқ у, зерттеп оқ у;

7. 4. 1. 1- жалғ аулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай жазу

7. 4. 5. 1- сө йлем соң ына жә не сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерін дұ рыс қ олдану

 Диктанттар мен мазмұ ндамалар жинағ ы.

Бұ лт. Жаң быр

7. 2. 6. 1- оқ ылым стратегияларын қ олдану: комментарий жасау, іріктеп оқ у, зерттеп оқ у;

7. 1. 5. 1- проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау;

7. 4. 1. 1- жалғ аулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай жазу

Боран

Қ ар

7. 2. 1. 1- мә тіндік жә не графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;

7. 3. 3. 1- мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін (шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу;

7. 4. 1. 1- жалғ аулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай жазу

Ауа райына қ атысты қ азақ  халқ ының танымы

7. 1. 1. 1- мә тін ү зінділерін тың дай отырып, оқ иғ аның дамуы мен аяқ талуын болжау; 7. 1. 5. 1 - проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау;

7. 4. 1. 1- жалғ аулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай жазу;

Климаттың ө згеру себептері

7. 2. 6. 1- оқ ылым стратегияларын қ олдану: комментарий жасау, іріктеп оқ у, зерттеп оқ у;

7. 1. 5. 1- проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау;

7. 4. 1. 1- жалғ аулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай жазу; 7. 3. 3. 1- мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін (шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу

БЖБ

7. 3. 3. 1- мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін (шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу.

Кө шпенділік

7. 2. 2. 1- публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану;

7. 1. 3. 1- тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу;

7. 3. 1. 1- ә ртү рлі жанрдағ ы мә тіндерді жазу ү шін қ ұ рылымын ескере отырып, кү рделі жоспар қ ұ ру

Кө шпенділердің атбегілік ө нері

7. 2. 2. 1- публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану;

7. 4. 2. 1- сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану; 7. 3. 1. 1- ә ртү рлі жанрдағ ы мә тіндерді жазу ү шін қ ұ рылымын ескере отырып, кү рделі жоспар қ ұ ру

Киелі киіз ү й

Қ олө нер – зор ө нер

7. 2. 2. 1- публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану;

7. 1. 3. 1- тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу;

7. 4. 2. 1- сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану

Кө шпенділердің музыка ө нері

7. 2. 2. 1- публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану;

7. 1. 3. 1- тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу;

7. 3. 1. 1- ә ртү рлі жанрдағ ы мә тіндерді жазу ү шін қ ұ рылымын ескере отырып, кү рделі жоспар қ ұ ру

Кө шпенділердің киім ерекшеліктері

7. 2. 2. 1- публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану;

7. 4. 2. 1- сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану;

7. 3. 1. 1- ә ртү рлі жанрдағ ы мә тіндерді жазу ү шін қ ұ рылымын ескере отырып, кү рделі жоспар қ ұ ру

Тө рт қ ұ была – тө рт тү лік

7. 2. 2. 1- публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану;

7. 3. 1. 1- ә ртү рлі жанрдағ ы мә тіндерді жазу ү шін қ ұ рылымын ескере отырып, кү рделі жоспар қ ұ ру

7. 4. 2. 1- сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану;

Кө шпенділердің уақ ыт пен ө лшемді анық тау белгілері

7. 2. 2. 1- публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану;

7. 4. 2. 1- сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану;

7. 3. 1. 1- ә ртү рлі жанрдағ ы мә тіндерді жазу ү шін қ ұ рылымын ескере отырып, кү рделі жоспар қ ұ ру

БЖБ

7. 3. 1. 1- ә ртү рлі жанрдағ ы мә тіндерді жазу ү шін қ ұ рылымын ескере отырып, кү рделі жоспар қ ұ ру

Ең басты байлық

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 2. 5. 1-оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу;

7. 4. 2. 1-сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану;

Иммунитет

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 4. 2. 1-сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану;

7. 1. 6. 1-коммуникативтік жағ даятқ а сай кө ркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сө здерді жә не мақ ал-мә телдер мен тұ рақ ты тіркестерді еркін қ олданып, диалогке қ атысу, пікірталаста тез жә не дұ рыс шешім қ абылдай білу;

7. 3. 2. 1-жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу;

Дә рігермен сұ хбат Денсаулық қ а пайдалы тағ амдар

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 4. 2. 1-сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану;

7. 3. 2. 1-жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу;

Дә рілік шө птердің денсаулық қ а пайдасы

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 1. 6. 1-коммуникативтік жағ даятқ а сай кө ркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сө здерді жә не мақ ал-мә телдер мен тұ рақ ты тіркестерді еркін қ олданып, диалогке қ атысу, пікірталаста тез жә не дұ рыс шешім қ абылдай білу;

7. 2. 5. 1- оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу;

Дә румендер – денсаулық кепілі

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 2. 5. 1- оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу;

Ағ заның дабылы

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 4. 2. 1-сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану; 7. 3. 2. 1-жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу;

Денсаулық қ а зиянды ә деттер

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 1. 6. 1-коммуникативтік жағ даятқ а сай кө ркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сө здерді жә не мақ ал-мә телдер мен тұ рақ ты тіркестерді еркін қ олданып, диалогке қ атысу, пікірталаста тез жә не дұ рыс шешім қ абылдай білу;

7. 2. 5. 1- мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;

ТЖБ

7. 2. 5. 1- оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу;

Тоқ с. қ айта

2-тоқ сан 24 сағ ат

Достық дә негі

7. 2. 5. 1- мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

7. 3. 4. 1-эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арасын жазу. (дискуссивті эссе);

Достық ты сақ таудың жолдары

7. 2. 7. 1-ғ аламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқ улық тардан алынғ ан деректерді қ олдану, авторына сілтеме жасау;

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

7. 1. 3. 1-тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті кө зқ арасты ажырата білу;

Сү йіспеншілік – тіршіліктің негізгі тірегі

7. 2. 5. 1- мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

7. 3. 4. 1-эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арасын жазу. (дискуссивті эссе);

Отанғ а, туғ ан жерге деген сү йіс

7. 2. 7. 1-ғ аламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқ улық тардан алынғ ан деректерді қ олдану, авторына сілтеме жасау;

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

Сү йіспеншілік – сағ ыныш

7. 2. 7. 1-ғ аламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқ улық тардан алынғ ан деректерді қ олдану, авторына сілтеме жасау;

7. 3. 4. 1-эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арасын жазу. (дискуссивті эссе);

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

Сү йіспеншілік – жаны ашу, аяушы

7. 2. 7. 1-ғ аламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқ улық тардан алынғ ан деректерді қ олдану, авторына сілтеме жасау;

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

Дос таң дай білу

7. 2. 7. 1-ғ аламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқ улық тардан алынғ ан деректерді қ олдану, авторына сілтеме жасау;

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

7. 3. 4. 1-эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арасын жазу. (дискуссивті эссе);

Достық , татулық – ө мірдің қ ызығ ы

7. 2. 5. 1- мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

7. 3. 4. 1-эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арасын жазу. (дискуссивті эссе);

БЖБ

7. 3. 4. 1-эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арасын жазу. (дискуссивті эссе

Музыка жә не классикалық туындылар туралы тү сінік

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

7. 1. 2. 1- ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау;

7. 3. 5. 1-оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу;

Қ азақ музыка ө нерінің арналары

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 3. 2. 1-жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу;

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

Қ азақ музыкасы

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

7. 3. 2. 1-жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу;

Қ азақ тың дә стү рлі ә ндері

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

7. 3. 6. 1-мә тіндегі сө здердің тақ ырыпқ а сай орынды қ олданылуын тексеру, синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, лексикалық тү зетулер енгізу, редакциялау;

Қ азақ тың дә стү рлі ә ндерінің ерекшелігі

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 3. 6. 1-мә тіндегі сө здердің тақ ырыпқ а сай орынды қ олданылуын тексеру, синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, лексикалық тү зетулер енгізу, редакциялау;

Қ азақ тың опера жанры

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

7. 3. 5. 1-оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу;

Ғ асыр бұ лбұ лы

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

7. 1. 4. 1- мә тін тақ ырыбы, сө йлеушінің дауыс ырғ ағ ы мен сө йлеу мә нері арқ ылы негізгі ойды анық тау;

7. 3. 6. 1-мә тіндегі сө здердің тақ ырыпқ а сай орынды қ олданылуын тексеру, синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, лексикалық тү зетулер енгізу, редакциялау;

Қ азақ тың ұ лттық музыкалық аспаптары

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

7. 1. 2. 1- ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау;

БЖБ

Еркін диктанты) Диктанттар мен мазмұ ндамалар жинағ ы. 19бет

Қ азақ тың киелі домбырасы

7. 2. 4. 1-идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7. 3. 6. 1-мә тіндегі сө здердің тақ ырыпқ а сай орынды қ олданылуын тексеру, синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, лексикалық тү зетулер енгізу, редакциялау;

7. 1. 2. 1- ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау;

Кү й анасы - Дина

7. 3. 6. 1-мә тіндегі сө здердің тақ ырыпқ а сай орынды қ олданылуын тексеру, синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, лексикалық тү зетулер енгізу, редакциялау;

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

Қ азақ тың кү й ө нері

7. 1. 4. 1- мә тін тақ ырыбы, сө йлеушінің дауыс ырғ ағ ы мен сө йлеу мә нері арқ ылы негізгі ойды анық тау;

7. 3. 6. 1-мә тіндегі сө здердің тақ ырыпқ а сай орынды қ олданылуын тексеру, синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, лексикалық тү зетулер енгізу, редакциялау;

Ұ лттық би ө нері

7. 4. 3. 1-фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану;

Тоқ с. қ айт 

3-тоқ сан 30 сағ ат

6. Ғ аламтор жә не ә леуметтік желілер

7. Қ азақ стандағ ы ұ лттар достығ ы 

8. Дұ рыс тамақ тануГендік ө згеріске ұ шырағ ан тағ амдар

Бү кілә лемдік ғ аламтор желісі

7. 2. 1. 1- мә тіндік жә не графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;

7. 4. 4. 1- етістіктің есімше, кө семше, тұ йық етістік, шақ, рай тү рлерін тілдесім барысында қ олдану;

7. 3. 3. 1- мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін(шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу;

Айшылық алыс жерлерден жылдам хабар алғ ызғ ан

7. 2. 1. 1- мә тіндік жә не графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;

7. 4. 4. 1- етістіктің есімше, кө семше, тұ йық етістік, шақ, рай тү рлерін тілдесім барысында қ олдану;

7. 1. 1. 1-мә тін ү зінділерін тың дай отырып, оқ иғ аның дамуы мен аяқ талуын болжау;

Қ азақ станда ғ аламтордың пайда болуы

7. 2. 1. 1- мә тіндік жә не графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;

7. 4. 4. 1- етістіктің есімше, кө семше, тұ йық етістік, шақ, рай тү рлерін тілдесім барысында қ олдану;

7. 3. 6. 1-оқ ылым стратегияларын қ олдану: комментарий жасау, іріктеп оқ у, зерттеп оқ у;

7. 1. 1. 1-мә тін ү зінділерін тың дай отырып, оқ иғ аның дамуы мен аяқ талуын болжау;

Ә леуметтік желілер

7. 2. 1. 1- мә тіндік жә не графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;

7. 4. 4. 1- етістіктің есімше, кө семше, тұ йық етістік, шақ, рай тү рлерін тілдесім барысында қ олдану;

7. 3. 6. 1-оқ ылым стратегияларын қ олдану: комментарий жасау, іріктеп оқ у, зерттеп оқ у;

Ең кө п қ олданыстағ ы желілер

7. 2. 1. 1- мә тіндік жә не графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;

7. 4. 4. 1- етістіктің есімше, кө семше, тұ йық етістік, шақ, рай тү рлерін тілдесім барысында қ олдану;

7. 3. 6. 1-оқ ылым стратегияларын қ олдану: комментарий жасау, іріктеп оқ у, зерттеп оқ у;

Компьютердің адам ағ засына ә сері жә не ғ аламтордың зияны

7. 2. 1. 1- мә тіндік жә не графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;

7. 4. 4. 1- етістіктің есімше, кө семше, тұ йық етістік, шақ, рай тү рлерін тілдесім барысында қ олдану;

7. 1. 1. 1-мә тін ү зінділерін тың дай отырып, оқ иғ аның дамуы мен аяқ талуын болжау;

Ғ арыш пен ғ аламтор

7. 2. 1. 1- мә тіндік жә не графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;

7. 4. 4. 1- етістіктің есімше, кө семше, тұ йық етістік, шақ, рай тү рлерін тілдесім барысында қ олдану;

7. 3. 3. 1- мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін(шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу;

Ғ аламтор жә не кітап

7. 2. 1. 1- мә тіндік жә не графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;

7. 4. 4. 1- етістіктің есімше, кө семше, тұ йық етістік, шақ, рай тү рлерін тілдесім барысында қ олдану;

7. 3. 3. 1- мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін(шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу;

Ғ аламтор жә не мен

7. 2. 1. 1- мә тіндік жә не графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;

7. 4. 4. 1- етістіктің есімше, кө семше, тұ йық етістік, шақ, рай тү рлерін тілдесім барысында қ олдану;

7. 3. 3. 1- мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін(шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу;

БЖБ

7. 3. 3. 1- мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін(шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу;

Қ азақ стан халқ ы Ассамблеясы

7. 2. 2. 1-ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау;

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

7. 3. 2. 1-жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу;

«Мә ң гілік ел: бір ел – бір тағ дыр»

7. 2. 2. 1-ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау;

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

Тұ рақ тылық тың басты кепілі – татулық пен келісім

7. 2. 2. 1-ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау;

7. 1. 5. 1-проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау;

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

7. 3. 2. 1-жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу;

Қ ос бә йтерек достығ ы

7. 2. 2. 1-ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау;

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

7. 3. 4. 1- эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арастарын жазу дискуссивті эссе)

Ұ лт бірлігінің басты факторы

7. 2. 2. 1-ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау;

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

7. 1. 5. 1-проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау;

Мың алғ ыс сағ ан, қ азақ халқ ы!

7. 2. 2. 1-ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау;

7. 1. 5. 1-проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау;

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

7. 3. 4. 1- эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арастарын жазу дискуссивті эссе)

Тілі басқ а болғ анмен, тілегі бір

7. 2. 2. 1-ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау;

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

7. 3. 4. 1- эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арастарын жазу дискуссивті эссе)

Ұ лттар достығ ының ұ йытқ ысы

7. 2. 2. 1-ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау;

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

7. 1. 5. 1-проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау;

7. 3. 2. 1-жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу;

Қ азақ стан – еуразиялық кең істіктің мә дени белгісі

7. 2. 2. 1-ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау

7. 3. 4. 1- эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арастарын жазу дискуссивті эссе)

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

БЖБ

7. 4. 4. 2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;

Тамақ тану мә дениеті

7. 2. 5. 1- мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;

7. 4. 4. 3- шылау тү рлерін ажырата білу, орынды қ олдану;

7. 1. 3. 1-тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ расты ажырата білу;

Дұ рыс тамақ тану қ ағ идасы

7. 2. 5. 1- мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;

7. 4. 4. 3- шылау тү рлерін ажырата білу, орынды қ олдану;

7. 3. 5. 1-оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу:

Дұ рыс тамақ тану – денсаулық кепілі

7. 2. 5. 1- мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;

7. 4. 4. 3- шылау тү рлерін ажырата білу, орынды қ олдану;

7. 3. 5. 1-оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу:

Сү т ө німдерінің пайдасы

7. 2. 5. 1- мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;

7. 3. 5. 1-оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу:

7. 4. 4. 4-одағ ай тү рлерін ажырата білу, қ олдану;

Нанның ерекшелігі

7. 2. 5. 1- мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;

7. 4. 4. 4-одағ ай тү рлерін ажырата білу, қ олдану;

7. 3. 5. 1-оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу:

Ет – негізгі азық

7. 2. 5. 1- мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;

7. 4. 4. 4-одағ ай тү рлерін ажырата білу, қ олдану;

7. 1. 3. 1-тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу;

7. 2. 5. 1- мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;

7. 4. 4. 3- шылау тү рлерін ажырата білу, орынды қ олдану;

7. 4. 4. 4-одағ ай тү рлерін ажырата білу, қ олдану;

7. 1. 3. 1-тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу;

7. 3. 5. 1-оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу:

Фастфуд тағ амдарының зияны

7. 2. 5. 1- мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;

7. 4. 4. 4-одағ ай тү рлерін ажырата білу, қ олдану;

7. 3. 5. 1-оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу;

ТЖБ

7. 3. 5. 1-оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу;

Тоқ с. қ айтал

4-тоқ сан 24 сағ ат

9. Жең іс кү ні. Ұ лы ерлікке тағ зым

10. Ғ ылыми фантастика

Отан ү шін от кешкендер

Шығ ыстың қ ос шынары

Ұ шқ ыш – Талғ ат Бигелдинов

Соғ ыс жылдарындағ ы Қ азақ стан

Дара тұ лғ а – Бауыржан Момышұ лы

Панфиловшылар ерлігі

Ұ шқ ыш қ ыз – Хиуаз Доспанова

Партизан – Қ асым Қ айсенов

Ер ел ү шін туады

БЖБ

Ардагерлерімізді ардақ тайық!

Ғ ылыми фантастика туралы

Ертегілердегі ғ ылыми қ иял арналары

Ғ ажайып ғ аламшар

Шолпанның жұ мбақ сырларын ашу

Шолпанғ а кө шкен ауыл

БЖБ

Шолпандағ ы ө мір

Марстан шық қ ан жаң ғ ырық

Ғ ылыми-фантастикалық идеялар

Ғ ылыми фантастиканың алғ ышарттары

Ғ ылыми фантастика жазғ ан қ аламгерлер

ТЖБ

Жыл бойы ө ткенді қ айталау

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.