Қазақстан Республикасының телеарналары

ПӘ Н: Қ АЗАҚ ТІЛІ

7-бө лім: Бұ қ аралық ақ парат қ ұ ралдары.
Синтаксис

МЕКТЕП:  

КҮ НІ:  

Мұ ғ алім:

СЫНЫП:  

Қ атысқ андар:

Қ атыспағ андар:

Сабақ тың тақ ырыбы:

Қ азақ стан Республикасының телеарналары

Оқ у бағ дарламасына сә йкес оқ ыту мақ саттары

9. 1. 5. 1 мә тіндегі айтылғ ан ойғ а ө з кө зқ арасын білдіреді, сыни тұ рғ ыдан бағ а беріп айту;

9. 4. 4. 3 сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдердің мағ ыналық тү рлерін ажырата білу, тү рлендіріп қ олдану;

Сабақ мақ саты

Қ азақ стан Республикасының телеарналары туралы мә тіндегі айтылғ ан ойғ а ө з кө зқ арасын білдіреді, сыни тұ рғ ыдан бағ а беріп айту; мақ сат бағ ының қ ы сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдердің жасалу жолын ажырата білу, тү рлендіріп қ олдану;

Бағ алау критерийі

· Мә тіндегі автор кө зқ арасын анық тайды;

· Экспрессивті-эмоционалды сө здердің маң ызын талдайды;

· мақ сат бағ ының қ ы сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдердің жасалу ерекшелігіне қ арай қ олданады.

Ойлау

дағ дысының

дең гейі

Талдау, бағ алау

Қ ұ ндылық тарғ а

баулу

Индустрияландыру мен инновацияларғ а негізделген экономикалық ө су

        (4-қ ұ ндылық )

Алдың ғ ы білім

БАҚ қ ұ ралдары

 Жоспар:

Сабақ тың кезең і/ уақ ыт

Педагогтің ә рекеті

Оқ ушының ә рекеті

Сабақ тың басы

Сабақ тың ортасы

І. Ұ йымдастыру кезең і

Сынып оқ ушылары тү генделеді. Сабақ мақ саты хабарланады.

Жағ ымды психологиялық ахуал.

Суретке байланысты ө з пікірлерін білдіреді.

   ТЫҢ ДАЛЫМ АЛДЫ

- Қ ай отандық телеарнаны кө ріп тамашалайсың дар? «Qazaqstan» ұ лттық арнасының қ андай бағ дарламаларын кө ресің дер?

- 4-тапсырма бойынша оқ ушылар сұ хбат жасайды.

Сабақ тақ ырыбы мен мақ сатын айқ ындайды.

   ТЫҢ ДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

  Мә тінді мұ қ ият тың даң ыз. 2-тапсырманы тың дап, тақ ырыпқ а байланысты оқ ушылар ө з пікірлерін ортағ а салады.

- Мү мкіндіктерің болса, «Qazaqstan» ұ лттық телеарнасының жұ мысына қ андай ө згерістер енгізер едің дер?

(ә ) Автор неден корқ ады? Неге ү міттенеді? Неге сенім артады? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________

Дескриптор                                                          

- мә тіндегі автор кө зқ арасын анық тайды;

- автор пікірін талдайды.

- Сұ рақ қ а жауап береді.

Қ Б

ТЫҢ ДАЛЫМНАН КЕЙІН. Ә ТН. 5-тапсырма. Мақ сат бағ ының қ ы сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемнің жасалу жолын қ олданып, тақ ырыпқ а байланысты сө йлемдер қ ұ растырады.

Дескриптор                                  Білім алушы

· Мақ сат бағ ының қ ылы сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдер қ ұ растырады;

· Тақ ырыпқ а байланысты сө йлемдер қ ұ растырады;

· Ө з пікірін білдіреді.

Сынып оқ ушылары тү генделеді. Сабақ мақ саты хабарланады.

Суретке байланысты ө з пікірлерін білдіреді.

Сұ рақ тарғ а жауап беру арқ ылы сабақ тақ ырыбы мен мақ саты анық талады.

Мә тінді мұ қ ият тың даң ыз. 2-тапсырманы тың дап, тақ ырыпқ а байланысты оқ ушылар ө з пікірлерін ортағ а салады.

Оқ ушылар мә тіндегі автор кө зқ арасын анық тайды;

автор пікірін талдайды.

Сұ рақ қ а жауап береді.

Мақ сат бағ ының қ ы сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемнің жасалу жолын қ олданып, тақ ырыпқ а байланысты сө йлемдер қ ұ растырады.

Рефлексия

5 мин

Кері байланыс:

Ү й тапсырмасы

6-тапсырма

Қ осымша мә лімет

Саралау – кө бірек қ олдау кө рсетуді қ алай жоспарлайсыз? Қ абілетті оқ ушыларың ызғ а қ андай жоспар қ ұ рғ ан болар едің із?

Бағ алау – оқ ушылардың не ү йренгенін қ алай анық тауды жоспарлайсыз?

Пә наралық байланысқ а сілтеме

Денсаулық жә не қ ауіпсіздік

АКТ сілтемелері

Қ ұ ндылық тар сілтемесі

Жұ птар бірі-біріне қ олдау кө рсетеді. Нә тижені саралау.

Оқ уды қ адағ алау

Сұ рақ - жауап

Топтық бағ алау

Георграфия пә німен байланыс. Пә н мұ ғ алімімен ой бө лістім.

Сыныпты топтарғ а бө лу.

АҚ Т дағ дылары

Топпен жұ мыс істеу дағ дылары. (бір-бірін тың дау, қ ұ рметтеу. )

Рефлексия

Сабақ мақ саттары/оқ ыту мақ саттары шынайы болды ма? Бү гін оқ ушылар нені ү йренді? Оқ ыту ортасы қ андай болды? Менің бө ліп оқ ытқ аным ө з мә нінде жү зеге асты ма? Мен ө з уақ ытымды ұ тымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қ андай ө згерістер енгіздім жә не неліктен?  

Қ орытынды бағ алау:

Ең жақ сы ө ткен екі дү ниені атап кө рсетің із (оқ ытуғ а жә не ү йренуге қ атысты)

1:  

2:  

Қ андай екі дү ние сабақ тың одан да жақ сы ө туіне ық палын тигізуші еді? (оқ ытуғ а жә не ү йренуге қ атысты)

1:

2:

Осы сабақ тың барысында мү мкін барлық сынып немесе жекелеген оқ ушылар туралы менің келесі сабағ ыма қ ажет болуы қ андай ақ паратты білдім?

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.