I. Вступительное слово учителя

Дата: 17. 03

Тема: Анализ контрольной работы

Цели:

проверить знание учащимися формул сокращенного умножения, умение применять их при упрощении выражений, решении уравнений;
формировать навыки рационального счета, самоконтроля и взаимоконтроля;
развивать познавательный интерес учащихся.
воспитывать собранность, внимательность.

ХОД УРОКА

I. Вступительное слово учителя

II. Устное повторение формул сокращенного умножения

III. Закрепление пройденного материала

(3 + х)(3 – х)(9 + х²)= 81-х⁴
2) Вычислить на самостоятельное выполнение:

Физминутка

3) Разложите многочлен на множители способом группировки

x² + ax – a²y – axy= (х + а)(х – ау) самостоятельно, взаимопроверка

4) Упрости выражение: 5а(а-8)-3(а+2)(а-2)= 2а²- 40а +12 у доски двое
5) Представь в виде произведения: а) 4у³-100у⁵= у² (2-10у)(2+10у) устно

б)х⁴-81 = (х²-9)(х²+9); с) mx²-49m = m(x-7)(x-7)

6) Решите уравнение: (6x – 1)(6x +1) – 4x (9x +2) = – 2 самостоятельно

х=1/8
7) Найдите значение выражения при а = - 3 у доски
(а + 5)(а²– 5а + 25) – 125; ответ: - 27
8) Выполните действия: (а – b)³= а³- 3а²в + 3ав²- в³ у доски

Выполнить самостоятельно:

1. Упростите выражение:

2. Преобразуйте в многочлен:

3. Найдите значение выражения при .

V. Домашнее задание.

1. Упростите выражение:

2. Преобразуйте в многочлен:

V. Итоги урока.