Название учреждения. Направленность программы: социально - педагогическая. Возраст детей: 4-5 лет. Срок реализации: 1 год. воспитатель. Название города или села и год написания программы

Название учреждения

Рабочая программа

по дополнительному образованию

« Логоритмика для детей дошкольного возраста».

Направленность программы: социально - педагогическая

Возраст детей: 4-5 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель:

воспитатель

Название города или села и год написания программы

Возможно, самое лучшее, самое радостное,

что есть в жизни - это красивая речь

и свободное движение под музыку.

И ребенка можно этому научить.

А. И. Буренина.

Основная цель дополнительного образования - формирование коммуникативной компетенции дошкольников посредством логоритмических занятий.

Логоритмика – это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением специального речевого материала. Это форма активной терапии, преодоление речевого и сопутствующих нарушений путем развития и коррекции неречевых и речевых психических функций и в конечном итоге адаптация человека к условиям внешней и внутренней среды.

Логоритмические занятия направлены на всестороннее развитие ребёнка, совершенствование его речи, овладение двигательными навыками, умение ориентироваться в окружающем мире, понимание смысла предлагаемых заданий, на способность преодолевать трудности, творчески проявлять себя.

Особенность метода заключается в том, что в двигательные задания включается речевой материал, над качеством которого призвана работать логопедическая ритмика, музыка не просто сопровождает движение, а является его руководящим началом.

Основой является программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е, Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, в которой воспитательные задачи по формированию коммуникативной компетенции выстроены в определённой последовательности по возрастам.

Занятия программы созданы с использованием методических пособий и программ :

1. Картушина М. Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 4 – 5 лет. М., «ТЦ Сфера», 2010г

2. Новиковская О. А. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях: практическое пособие для педагогов и родителей. – СПб.: Издательство «Крона. Век», 2012 г.

3. 29 лексических тем. Пальчиковые игры, упражнения на координацию слова с движением, загадки для детей(4-5 лет)/Авт. -сост. А. В. Никитина. – СПб.: КАРО, 2009г

Цель программы: профилактика отклонений в речевом развитии ребёнка с незначительными нарушениями речи, которую можно оказать в условиях обычного детского сада, путём развития двигательной сферы ребёнка в сочетании со словом, движением и музыкой.

Задачи логоритмики:

1. Оздоровительные:

- Укрепление костно-мышечного аппарата;

- Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики;

- Формирование правильного дыхания;

- Формирование чувства равновесия.

2. Образовательные:

- Формирование двигательных умений и навыков;

- Формирование пространственных представлений;

- Формирование способности передвигаться в пространстве относительно других людей и предметов;

- Развитие ловкости, переключаемости, координации движений.

3. Воспитательные:

- Воспитание способности ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность;

- Воспитание положительных личностных качеств у дошкольников.

4. Коррекционные:

- Выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью;

- Развитие фонематического слуха, просодических компонентов;

- Систематическая работа по развитию психологической базы речи;

- Развитие и коррекция музыкально-ритмических движений.

Планируемые результаты:

Воспитанник будет уметь:

- ритмично выполнять движения в соответствии со словами, выразительно

передавая заданный характер, образ;

- правильно выполнять артикуляции звуков;

- ориентироваться в пространстве, двигаться в заданном направлении, петь

протяжно, подвижно, передавая характер музыки;

брать дыхание между короткими музыкальными фразами;

- подыгрывать простейшие мелодии на ложках, погремушках, барабане.