Тема. Е-И в корнях глаголов. Закрепление.

Тема. Е-И в корнях глаголов. Закрепление.

Итак, ребята, сегодня закрепляем тему.

Что нужно знать!!!

1. Не путать с проверяемыми гласными корня. Поседеть от страха ( сЕд), посидеть у проруби ( сИдя)

2. Выучить наизусть корни с чередованием ( у нас в справочнике + новые корни, которые вы туда добавили ( бер-бир, тер- тир и т.д.)

3. Помнить, отчего зависит правописание е - и. Если после корня есть суффикс А , то пишем И. если нет, пишем Е… ( стелется , нет А, расстилается есть А)

Для закрепления выполним 2 упр.

1. Выпишите слова с пропущенными буквами, группируя их по видам орфограмм – гласных в корне. Вставьте буквы, объясните графически их выбор. (1 столбик- непроверяемые, 2- проверяемые, 3- чередующиеся)

1. Пл_вучий мост через своенравную реку был уже восстановлен. 2. Еще деды моих дедов соб_рали здесь камни. 3. Нас всегда учили см_рять чувства. 4. Люди зам_рли, пор_женные внезапной пугающей красотой, столь неожиданной среди зал_денелой пустыни. 5. В зар_слях травы прош_лестел ветер. 6. Со стороны станции полыхнула дальняя з_рница. 7. Т_мительный зной в _сел над г_рячим _сфальтом. 8. Г_рячий воздух над р_вниной др_жал и перел_вался, отчего дальше с_неватые кряжи к_робились и см_щались, словно отр_женные в подернутой рябью воде. 9. Все вокруг распол_гало к приятному отдыху. 10. В р_зетку через тройник был подключен осв_титель м_кроскопа, выч_слительная машинка и настольная лампа. 11. На меня ваше объ_снение произвело большое вп_ч_тление. 12. Он накл_нился над письменным столом и стал переб_рать бумаги. 13. Маленькие закругленные погончики выглядели на нем весьма эл_гантно и даже к_кетливо. 14. _птические алмазы совершенно незам_нимы для некоторых особо тонких отр_слей новой техники. 15. В к_бинет вошел пож_лой человек в черном к_стюме и выж_дательно остановился на п_роге. 16. Он с любопытством огл_дел выч_рченные тушью т_блицы и графики.

(Е.Парнов)

12 Следующая ⇒