Теория.. Задача №1.. Задача №2. Задача №3.. Задача №4.. Задача №5.. Задача №6.. Задача №7.

Теория.

Задача №1.

Вопрос:

Чем объяснить, что в трудные критические моменты, характер человека проявляется наиболее полно. Приведите примеры, подведите, что характер формируется в течении жизни, путем воспитания, они являются прирожденным и неизменяемым.

Ответ:

Задача №2

Вопрос:

Объясните с точки зрения закономерности высшей нервной деятельности явления, встречающиеся в педагогической практике. Почему:

Ø на однообразные замечания учащиеся перестают реагировать;

Ø ученик иногда теряется у доски, хотя знает материал;

Ø первоклассник при письме делает много лишних движений.

Ответ:

На однообразные замечания учащиеся перестают реагировать.

Ученик теряется у доски, хотя знает материал.

Первоклассник при письме делает много лишних движений.

Задача №3.

Вопрос:

Чем можно объяснить, что если дать возможность поплакать, выговориться, то ему легче пережить горе?

Ответ:

Задача №4.

Вопрос:

Какие методы необходимо соблюдать при использовании беседы и анкетного метода исследования?

Ответ:

Задача №5.

Вопрос:

Дайте определение пониманий: «человек», «личность», «индивидуальность». Укажите, что эти понятия объединяет и что отличает друг от друга.

Что такое притязание личности и какую роль они играют в поведении и развитии личности.

Можно ли и нужно ли влиять на формирование притязаний. Если да, то почему и в каком плане?

Ответ:

Задача №6.

Вопрос:

Охарактеризуйте психологическую и физиологическую готовность ребенка к обучению в школе.

Ответ:

Задача №7.

Вопрос:

Как объяснить тот факт, что девочки опережают в физиологическом развитии мальчиков.

Ответ:

Задача №8.

Вопрос:

Расплывчатое, на бумаге, чернильное пятно, воспринимаем как целостное пигментацию (птица, цветок и т.д). Какая важная особенность человеческого восприятия в этом проявляется?

Ответ:

12 Следующая ⇒