Разбери слова по составу.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Восстанови соответствие:

Приставка		Служит для связи слов в предложении
Корень		Стоит после корня
Суффикс		Служит для образования новых слов
Окончание		В нем заключено лексическое значение родственных слов
Окончание		Стоит перед корнем
Основа слова		Часть слова без окончания
Основа слова		«Три кита» русской орфографии

2. Разбери слова по составу.

П е р е х о д , о с и н к а , с т о р о ж к а , т е п л и ц а , л е д я н о й .

3. Придумай и запиши однокоренные слова к слову СНЕГ, используя следующую схему:

а) корень, суффикс, нулевое окончание - _____________________________

б) приставка, корень, суффикс, окончание - ___________________________

4. Выбери пропущенную букву, обоснуй свой ответ:

	ра…бег
	ра…пределять
	ра..давать
	ра…смотреть
	ра…добрел
	ра..бирать
	ра..сказ

5. Роль суффиксов в словообразовании:

увеличь уменьши род занятий

дом сынок учёба

рыба гриб вождение

сапог книга танец

сила ум стройка

6. Заполни пробелы:

Кто? Что? Какой? Какая? Какое? Что делать? Что сделать?

соль солить

мороз

зимний

болеть

звонок

заводной

7. Сложные слова:

садовод

пылесос

самолёт

заморозки

трубочист

вертолёт

снегопад

птицелов

ледоход

самовар

Здравствуй, великий,

Здравствуй, могучий,

Здравствуй, любимый русский язык!

-Вы любите преодолевать трудности?

-Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.

-Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями

Послушайте притчу.

«Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая - я ее умерщвлю, скажет мёртвая - выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках».

- Дорогие ребята! Всё в ваших руках! Мне бы очень хотелось, чтобы вы показали свою активность.

-Догадайтесь, что это?
1)Я у дуба.
Я у зуба.
Я у слов и у цветов.
Я упрятан в темноту.
Я не вверх, а вниз расту (корень).
- Как догадались? Докажите словами из загадки.

2) После корня он стоит,
Перед окончанием.
Его я, если заменю,
Другое слово получу.
Обозначу уголком.
Называю домиком (суффикс).

- Как догадались? Докажите.

3) Перед корнем есть……..
Слитно пишется она.
И при помощи ……….
Образуются слова (приставка).
- Какое слово пропущено в стихотворении? Почему?

4) На конце любого слова
………….. ищет Вова.
С другим словом держит связь.
……………он найдет.
Его в рамочку возьмет (окончание).
Какие слова помогли догадаться, что это окончание?

5) Окончание отбросим
И останется она (основа).

( По мере отгадывания загадок на доске появляются слова-карточки с отгадками и образовывается кластер)

-Что появилось на доске?
-Как называются эти понятия вместе? (состав слова, морфемы)
-Определит тему сегодняшнего урока. Что мы будем повторять?
-Какие задания мы будем выполнять?

12 Следующая ⇒