Удзельнікі праекта: педагогі, выхаванцы, бацькі выхаванцаў.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Аддзел па адукацыі Столінскага райвыканкама

Дзяржаўная ўстанова дашкольнай адукацыі

“Церабяжоўскі санаторны яслі-сад”

ПРАЕКТ

ЭКАЛАГІЧНАЯ СЦЯЖЫНКА

“Экспедыцыя ў краіну прыроды”

Церабяжоў 2020

Інфармацыйная карта праекту

Від праекта:пазнавальна - эксперыментальны

Працягласць праекта:2019/2020 гг.

Удзельнікі праекта: педагогі, выхаванцы, бацькі выхаванцаў.

Актуальнасць

Благодаря восприятию прекрасного в природе человек открывает прекрасное в самом себе.

В. А. Сухомлинский
Экалагічная сцяжынка – гэта спецыяльны адукацыйны маршрут у прыродных умовах, дзе ёсць экалагічна значымыя аб’екты.

На гэтых маршрутах адбываецца знаёмства дзяцей з натуральнымі біяцэнозамі, разнастайнасцю раслін і жывёл, сувязямі, якія маюцца паміж імі. Экалагічная сцяжынка грае важную ролю ў сістэме назапашвання кожным дзіцем асабістага вопыту экалагічна правільнага ўзаемадзеяння з прыродай бліжэйшага акружэння і на практыцы прымяніць прыродаахоўную дзейнасць

Мэта праекту:выхаванне асноў экалагічнай культуры.

Задачы праекту:

Другая малодшая группа :

развіваць успрыманне і абследавальніцкія дзеянні для выяўлення уласцівасцей аб’ектаў і з’яў прыроды;

фарміраваць уменні: выдзяляць істотныя прыметы раслін, жывёлы, чалавека; устанаўліваць найпрасцейшыя ўзаемасувязі паміж з’явамі прыроды; даглядаць расліны кветніка, агарода;

выхоўваць жаданне праяўляць клопат пра расліны, жывёлы.

Сярэдняя група +:

развіваць цікавасць да характэрных праяў жывой і нежывой прыроды ў

розныя сезоны, да патрэбнасцей раслін, жывёлы, чалавека;

фарміраваць: устанаўліваць найпрасцейшыя ўзаемасувязі паміж зменамі ў жывой і нежывой прыроде, паміж надвор’ем і станам раслін і жывёлы; прымяняць уласцівасці прыродных матэрыялаў у працэссе гульняў, працы, эксперыментавання;

выхоўваць гуманнае стаўленне да прыроднага свету.

Старшая група+:

развіваць цікавасць да ўтоеных уласцівасцей і якасцей аб’ектаў і з’яў прырод; жыццёвых праяўленняў раслін і жывёлы; раслін і жывёл розных супольнасцей;

фарміраваць уменні вылучаць агульныя асаблівасці аб’ектаў і з’яў прыроды; вызначаць і задавальняць патрэбнасці раслін і жывёлы; уменні правільнага ўзаемадзеянння са светам прыроды, беражлівага выкарыстання прыродных рэсурсаў;

выхоўваць маральнае, эмацыянальнае станоўчае і эстэтычнае стаўленне да прыроды; адказнасць за стан прыроды бліжэйшага акружэння.

12 Следующая ⇒