Разработка и демонстрация уровневых учебных заданий

Разработка и демонстрация уровневых учебных заданий

ФИО участника:Куревлёва Виктория Алексеевна.

Класс:3

Предмет: Математика

Тема урока: Таблица умножения и деления с числом 9.

Уровень задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии к заданию

Предполагаемые ответы обучающихся

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Проверка навыков табличного умножения и деления с числом 9.

Реши примеры и соедини с правильным ответом. 18 :2= 72 5*9 = 81 9*9= 4 27:9= 9 63:9= 45 36:9= 3 9*8= 7

Оценивание: учитель организует самоконтроль с помощью эталона. Время выполнения: 3 минуты. Форма работы: индивидуальная

Воспроизведение

Выявить умение самостоятельно воспроизводить усвоенную информацию.

Задание 1. Заполни пропуски такими числами, чтобы равенства стали верными. … * 9 = 45 9 * … = 63 36 : …=9 9 * … = 54 … : 9 = 9 Задание 2. Подставь значение в и реши пример:

в
в*9

Оценивание: учитель организует самоконтроль с помощью эталона. Время выполнения: 3 минуты. Форма работы: индивидуальная Оценивание: учитель организует самоконтроль с помощью эталона. Время выполнения: 3 минуты. Форма работы: индивидуальная

5 * 9 = 45 9 * 7 = 63 36 : 4 =9 9 * 6 = 54 81 : 9 = 9

в
в*9

Понимание

Выявить уровень усвоенного материала.

Девочка принесла для кроликов 27 морковок, а мальчик – 18 морковок. Все морковки они разложили кроликам в клетки, по 9 морковок в каждую. Объясни, что означают выражения: 27 : 9; 18 : 9; 27 +18; (27 + 18) : 9

Оценивание: учитель организует текущий контроль . Время выполнения: 7 минуты. Форма работы: фронтальная

27 : 9 – данное выражение означает количество кроликов, которым принесла морковку девочка. 18 : 9 – данное выражение означает количество кроликов, которым принес морковку мальчик.

Принимаются ответы только по поднятой руке и полные ответы.

Применение (в знакомых условиях)

Выявить умения использовать полученные знания.

Мама дала Коле 50 рублей на недельный проезд до школы, с условием того что проезд стоит 9 рублей, а на оставшиеся деньги разрешила купить что захочет. Помоги Коле узнать сколько денег у него останется?

Оценивание: учитель организует текущий контроль. Время выполнения: 5 минуты. Форма работы: индивидуальная

1) 7-2 = 5 (д) – учится Коля. 2) 9 * 5 = 45 (р) – тратит Коля на дорогу до школы в неделю. 3) 50 – 45 = 5 (р) – останется Ответ: 5 рублей.

Один ребенок выполняет на доске, остальной класс работает самостоятельно в тетради.

Применение (в новых условиях)