Regardez les dessins ci-dessous.Faites-les correspondre à chaque produit décrit.

Regardez les dessins ci-dessous.Faites-les correspondre à chaque produit décrit.

Répondez aux questions :

a) Quelle est l’origine du croissant ?

b) Qui a découvert la champagnisation ?

c) Qui a créé le stylo à bille jetable?

d) Est-ce qu’il y a du lait dans la baguette de pain?

e) Quel slogan a été inventé dans les années soixante dix et pour quel produit ?

f) Où est située la Champagne-Ardenne ?

g) Qui était René Lacoste?

h) Quelle voiture représente-t-elle l’image “classique” de la France ?

i) Y a-t-il beaucoup de passonnés de la 2 CV en France ?

j) Quels deux produits étrangers ont-ils été “naturalisés” en France ?

· Quels autres produits symbolisant la France pouvez-vous citer? Choisissez-en un et faites un petit exposé..

· Parlez des produits qui pourraient symboliser votre pays.

· Observez les résultants du sondage et répondez aux questions.

a. Parmi les produits cités, est-ce qu’il y a beaucoup que vous ne connaissez pas? Lesquels ?

b. À quel genre de produits les Français sont-ils le plus attachés?

LES PRÉFÉRENCES DES FRANÇAIS

Si vous pensez à tous les produits du terroir français ou produits typiquement français que vous connaissez, quels sont ceux auxquels vous êtes le plus attaché, que vous ne voudriez surtout pas voir disparaître? Répondez librement, dites-nous tout ce qui vous vient à l'esprit (plusieurs réponses possible).

Ensemble des Français (%)

Le fromage
Le vin
Les fruits et légumes
Le foie gras
La viande de bœuf
La charcuterie
La baguette
Les produits laitiers
Les spécialités régionales
Les produits du patrimoine (automobile, tour Eiffel, haute couture, textile, artisanat..)
L'agriculture en général
Le Champagne

Extrait d'un sondage CSA, septembre 2006

Un coup de pouce pour parler[1]

1. Connaissez-vous les stéréotypes sur les habitants de votre pays ?

2. Quelle est la part de vérité dans les stéréotypes ? D’où viennent les erreurs ?

3. Parmi les stéréotypes et les représentations que vous avez lus ou entendus, y a-t-il des contradictions, des points de vue qui s’opposent ?

4. À votre avis, pourquoi ne remarque-on pas toujours tous les mêmes détails ? Avez-vous constaté des points communs entre ces représentations ?

5. Les habitants d'un même pays ont-ils des représentations similaires sur la France et les Français?

6. À votre avis, d’où viennent nos impressions positives ou négatives face à la différence ? À quoi nous servent-elles ? Est-ce aussi pour mieux connaître les autres ?

7. Pourquoi est-il très important de connaître les différences culturelles ?

· Lisez le document suivant et faites les exercices.

1) C’est une lettre :

a) Amicale

b) Professionnelle

2) Retrouvez dans la lettre les informations suivantes :

a) La formule finale

b) La formule d’appel

c) La date

d) Le lieu

3) Quel est son but?

4) Quelle définition donne l’auteur de cette lettre aux Russes ?

5) Écrivez une lettre de réponse de Marine. Celle-ci donne son opinion sur les Français.

6) Écrivez une lettre à un ami francophone souhaitant visiter votre pays afin de le mettre en garde contre certains stéréotypes culturels pouvant mener à des malentendus.

[1] Donner un coup de pouce - favoriser, avantager.

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