|
|||
декабря 2021 г., четверг, первый день онлайн - конференцииСтр 1 из 2Следующая ⇒
16 декабря 2021 г., четверг, первый день онлайн - конференции | |||
09:00-10:00 | Секция № 1: «Инклюзивное образование – перспективы развития в РФ. Нормативно-правовая база инклюзивного образования. Приоритетные направления деятельности руководителя инклюзивной образовательной организации» Ключевые вопросы: 1. Законодательство РФ в области инклюзивного образования и образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Исторический и понятийный аспекты инклюзивного образования, международный и отечественный опыт, перспективные задачи развития инклюзивного образования. 2. Вопросы внедрения и реализации ФГОС НОО обучающихся ОВЗ и ФГОС образования детей с интеллектуальными нарушениями, вопросы разработки и реализации адаптированных основных общеобразовательных программ в образовательных организациях. 3. Портрет руководителя инклюзивной образовательной организации-эффективного менеджера. 4. Обзор концептуальных основ работы в инклюзивном пространстве, научно-методическое, кадровое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса обучающихся с ОВЗ. 5. Как организовать безбарьерную образовательную среду в учреждении? 6. Сроки реализации адаптированных программ. 7. Как привлечь необходимые ресурсы? | ||
10:00-10:15 | Перерыв | ||
10:15-11:15 | Секция №2: «Создание специальных образовательных условий в ОО. Рекомендации эксперта, которые позволят разглядеть «подводные камни» и избежать ошибок в процессе организации работы в данном направлении» Ключевые вопросы: 1. Как наладить командную работу специалистов в организации? 2. Необходимые локальные нормативные акты, сопровождающие реализацию инклюзивной практики в учреждении. 3. Модель межведомственного сетевого взаимодействия 4. Кейс коррекционно-развивающего сопровождения обучающегося с ОВЗ. 5. Специальные образовательные условия, обеспечивающие удовлетворение образовательных потребностей детей с ОВЗ. Возможности создания их в образовательных организациях с учетом принципов преемственности и межсетевого взаимодействия. 6. Локальные нормативные акты образовательной организаций, реализующих инклюзивную практику. | ||
11:15-11:30 | Перерыв | ||
11:30-12:30 | Секция №3: «Алгоритм разработки документации и секреты сопровождения детей с ОВЗ» Ключевые вопросы: 1. Опыт реализации инклюзивного образования в школе, организационные модели и педагогические технологии инклюзивного образования. 2. «Дорожная карта» мероприятий и план методической работы по реализации инклюзивной практики. 3. Практикум по разработке адаптированной основной общеобразовательной программы для детей с различной нозологией. 4. Адаптация программного материала. 5. Как сопровождать ребенка с ОВЗ на всех ступенях образования. 6. Составление пакета нормативно-правовой документации, варианты адаптированных основных общеобразовательных программ. 7. Просмотр и обсуждение видеороликов, отражающих нетрадиционные приёмы работы с разными категориями детей. | ||
|
|||
|