ПАМЯТКА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

ПАМЯТКА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

НАСТРОЕНИЕ (бодрое, спокойное, раздражительное, подавленное, неустойчивое)

1. Бодрое, жизнерадостное настроение. Положительно относится к окружающим, с интересом активно играет, дружелюбен, реакции эмоционально окрашены, часто (адекватно) улыбается, смеется, охотно контактирует с окружающими.

2. Спокойное поведение. Положительно относиться к окружающим, спокоен, активен, реакции менее эмоционально окрашены, чем при бодром состоянии, меньше контактирует с окружающими по своей инициативе.

3. Подавленное настроение. Вял, бездеятелен, пассивен, неактивен, замкнут, грустен, может плакать тихо, долго.

4. Неустойчивое настроение. Весел, смеется, быстро может заплакать, вступать в конфликт и быть замкнутым, переходить от одного настроения к другому.

5. Раздражительное, возбужденное настроение. Неадекватно относится к окружающим, возможна бездеятельность или деятельность неустойчива, вступает в конфликт, наблюдаются аффективные вспышки возбуждения, озлобленность, крик.

СОН

1. Засыпание (медленное, быстрое, спокойное, неспокойное)

2. Характер сна (глубокий, неглубокий, спокойный, неспокойный с дополнительными воздействиями)

3. Длительность сна (укороченный, длительный, соответствующий возрасту)

АППЕТИТ(хороший, неустойчивый, плохой, избирательное отношение к пищe)

ХАРАКТЕР БОДРСТВОВАНИЯ (активный, малоактивный, пассивный)

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ (контактен, инициативен, любознателен, дружелюбен, застенчив и др.)