Тема «Дикие животные».

Тема «Дикие животные».

1. Советую рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов - зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы. Отметить их внешние признаки. Сформировать обобщающее понятие "дикие животные", "звери". Затем попросить ребенка показать и назвать части тела животного (туловище, хвост, голова, рога, копыта, лапы). Помочь запомнить названия.
2. Рассказать о том, где живут животные, чем питаются, как готовятся к зиме (линька, запасы, жилище). Помочь запомнить информацию.
3. Закрепить в словарном запасе ребенка название диких животных и их детенышей.
4. Упражнение "Угадай кто это?" - учимся подбирать существительные к прилагательным.
Бурый, косолапый, неуклюжий ...
Серый, зубастый, страшный ...
Хитрая, пушистая, рыжая ...
Маленький, длинноухий, пугливый ...
Серый ..., косолапый ..., хитрая ..., колючий ...
5. Упражнения в словообразовании.
"Кто у кого"
У медведицы - медвежонок (медвежата).
У лисицы - ...
У белки - ...
У волчицы - ...
У ежихи - ...
У зайчихи - ...
6. "Назови семью"
Папа - медведь, мама - медведица, детеныш - медвежонок/
Папа - волк, мама - ..., детеныш - ...
Папа - еж, мама - ..., детеныш - ...
Папа - заяц, мама - ..., детеныш - ...
Папа - лис, мама - ..., детеныш - ...

7. "Назови ласково"
Заяц - зайчишка, зайка, зайчик.
Лиса - ...
Медведь - ...
Волк - ...
Еж - ...
Белка - ...
8. Упражнение "Посчитай" на согласование числительного с существительным.
Один волк, два волка, 3 ..., 4 ..., 5 ...
Одна волчица, две волчицы, 3 ..., 4 ..., 5 ...
Один волчонок, два волчонка, 3 ..., 4 ..., 5 ...

9. Развитие связной речи. Составить описательный рассказ о диком животном по плану:

- Кто это?

- Где живет?

- Какой внешний вид?

- Части тела?

- Чем питается?

-Кто детеныши?

10. Раскрась лису. Кто еще изображен на картинке?

11. Поем песенку:

Большой круг обозначает звук А, Маленький круг – звук У.

Теперь ведем пальчиком и поем песню: А-У-А-А-У-А-У-У-У- А-У- А-У- А-У,широко открывая рот на звук А и складывая трубочкой на звук У.