- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
ПРИЛОЖЕНИЕ 1: Информация. Лекции к теме 1.2.. АЛГОРИТМ: Диктанты (практическая работа СЛУХОВАЯ). Запись ритмических длительностей в прослушиваемой мелодии, размер можно уточнить у преподавателя. Запись мелодического диктанта (как звучит, то и записывается
ПРИЛОЖЕНИЕ 1: Информация
Лекции к теме 1.2.
v Минорные гаммы до 2-х знаков включительно. Натуральный вид минорной гаммы. – фотокопия, учебник сольфеджио часть I;
v Диатонические интервалы (простые): узкие и средник: ч.1,м.2,б.2,м.3,б.3,ч.4,ч.5; широкие – м6, б6, м7, б7, ч8. –памятка интервалы;
v Трезвучия с обращениями от звука – памятка с аккордами.
мажорные: Б53 Б6 Б64 ; минорные - М53 М6 М64
главные трезвучия с обращениями Т53 Т6 Т64 S53 S6 S64 D53 D6 D64
v Ритмические группы с длительностями:
, 
, 
АЛГОРИТМ: Диктанты (практическая работа СЛУХОВАЯ)
1. Запись ритмических длительностей в прослушиваемой мелодии, размер можно уточнить у преподавателя
2. Запись мелодического диктанта (как звучит, то и записывается)
-сделать «заготовку» для записи (в начале строки ключ, размер, кол-во тактов можно поставить 6,№14- 8т.);
- самостоятельно определить регистр и ритмические особенности мелодии;- слушать мелодию диктанта желательно целиком каждый раз;-Слушать запись мелодии желательно не более 8-10 раз;с каждым разом более четко определять движение мелодии (по фразам), ритмический рисунок;
-опираться слухом на устойчивые ступени лада и соотносить с движением мелодии по ступеням.