План работы учителя-логопеда и педагога-психолога по сопровождению детей коррекционных (речевых) групп в дошкольном учреждении

	Взаимодействие с педагогами Цель : Создание единого коррекционно-развивающего пространства	Взаимодействие с детьми Цель : Установление причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии и их коррекция.	Взаимодействие с родителями Цель: Установление сотрудничества (установление совместных требований к общему и речевому воспитанию ребенка)
1 период (сентябрь – ноябрь)	Разработка совмест ного диагностического блока методик. Проведение психолого-медико-педагогического консилиума ( ПМПК) по итогам диагностики. Составление интегрированного календарно-перспективного плана коррекционной работы. Консультация «Организация коррекционно-развивающей среды» Школа педагогов. Занятие 1 «Психологические особенности детей с нарушениями речи».	Проведение диагностики: уровня развития эмоциональной сферы (ст.гр), развития познавательных процессов (подг.гр), развитие речи . Составление общей карты развития ребенка. Коррекционно-развивающие занятия: логопедические с детьми ст. и подг.групп., тренинговые занятия «Мир эмоций» с детьми ст.гр., игровая коррекция познавательных процессов у детей подг.гр. Интегрированные занятия (логопед+психолог+ музыкант)	Родительское собрание «Психологическая готовность детей к школе» (подг.гр). Родительское собрание «Итоги диагностики и задачи обучения на I период» (ст.гр.). Консультация «Создание речевой среды в семье». Тренинг «Скоро в школу». Занятие 1. Мой ребенок. Какой он? (речевые и психологические особенности детей с нарушениями речи).
2 период (декабрь – февраль)	Проведение ПМПК. Обсуждение результатов коррекционно-развивающей работы с детьми за I период обучения. Консультация «Технологии оказания помощи «проблемным» детям». Школа педагогов. Занятие 2. «Развитие эмоциональной лексики».	Коррекционно-развивающие занятия с логопедом и психологом. Промежуточная диагностика речевого развития детей (учитель-логопед). Индивидуальные занятия по развитию эмоциональной сферы. Интегрированные занятия (логопед+психолог+музыкант). Праздник правильной речи.	Родительское собрание «Развиваем речь ребенка» (ст.гр). Игротека для родителей. Тренинг «Скоро в школу». Занятие 2. развитие эмоциональной сферы у детей. Родительское собрание «Мир эмоций».
З период (март-май)	Проведение ПМПК. Обсуждение результатов коррекционно-развивающей работы с детьми за учебный год. Школа педагогов. Занятие 3. «Развитие речи детей через театральную деятельность».	Коррекционно-развивающие занятия с логопедом и психологом. Проведение диагностики (педагог-психолог, учитель-логопед). Экспресс-диагностика детей средней группы (учитель-логопед). Интегрированные занятия (логопед+психолог+музыкант).	1. Родительское собрание «Итоги диагностики и значение логопедической помощи» (ср.гр). 2. Консультация «Предупреждение причин речевых нарушений у дошкольников» (мл.гр). 3. Тренинг «Скоро в школу». Занятие 3. Формируем восприятие, внимание, наблюдательность. 4. Родительское собрание «Мы готовы к школе» (подг.гр.).