Лекция 8. Психодиагностика состояний

Лекция 8. Психодиагностика состояний

План

1. Предмет психодиагностики состояний

2. Психодиагностика эмоциональных и функциональных состояний

1. Предмет психодиагностики состояний

Психическое состояние – это временная, динамическая характеристика психической деятельности человека.

Это понятие используется в психологии для условного выделения в психике человека относительно нестабильных, изменчивых ее аспектов в отличие от такой характеристики, как психическое свойство, указывающее на устойчивость проявлений психики, их закрепленность и повторяемость. Психическое состояние является целостной характеристикой психической деятельности за определенный период времени. Оно имеет начало и конец, изменяется со временем под влиянием различных факторов (как внешних, так и внутренних).

Психическое состояние отражается на своеобразии протекания психических процессов (восприятия, памяти, внимания и т.д.), проявляется в деятельность и поведенческих реакциях и включает в себя переживание.

Предметом ПД состояний являются относительно неустойчивые, изменяемые со временем психические свойства. Эти свойства являются системообразующими факторами функционирования психики и проявляются

в психике в определенный момент времени. Состояние, в котором находится человек, определяет характер протекания у него самых разных психических процессов, характер его действий, поведения и всей психической жизнедеятельности.

2. Психодиагностика эмоциональных и функциональных состояний

Психофизиологические методики выявления эмоциональных состояний: кожно-гальваническая реакция (КГР), изменения частоты сокращений сердца (ЧСС), уровня артериального давления (АД), частоты дыхания (ЧД), электрокортикограмма (ЭКГ).

Шкала эмоционального отклика А. Мехрабиана и Н. Эпштейна для оценки эмоциональной составляющей эмпатии.

Опросник «Эмоционального интеллекта» (EQ) Н. Холла для выявления способности понимать отношения личности, представленные в эмоциях, и способности управлять эмоциями.

Вопросник эмоциональной экспрессии Л.Е. Богиной.

Диагностика тревожности и агрессивности. Тревога как свойство и как состояние. Агрессия и агрессивность.

Психофизиологические измерения тревоги: кожно-гальваническая реакция (КГР), измерение частоты сердечных сокращений (ЧСС), артериального давления (АД) и другие.

Самооценка психических состояний (Г. Айзенк).

Шкала реактивной и личностной тревожности (Ч.Д. Спилбергер, Ю.Л. Ханин).

Тест школьной тревожности Филлипса для младших подростков (8 шкал).

Шкала явной тревожности для детей CMAS Э. Кастанеда, Б.Р.

Маккандлесса, Д.С. Палермо в адаптации А.М. Прихожан для детей 8-12 лет.

Шкала личностной тревожности А.М. Прихожан для детей 10-16 лет.

Проективный тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен для младших школьников.

«Тест Руки» (Э. Вагнер).

«Рисунок несуществующего животного» (М.З. Дукаревич).

Опросник Басса-Дарки (А. Басс, А. Дарки) для диагностики агрессивных

и враждебных реакций. Диагностика депрессивности:

«Определение уровня депрессии» В.А. Жмурова.

Шкала депрессии Э. Бека для измерения выраженности депрессивного

синдрома.

Шкала сниженного настроения – субдепрессии В. Зунга – Т.Н. Балашовой.

Тест «Нарисуй историю» для выявления депрессии, суицидальной настроенности, агрессивных проявлений, определения психологических последствий перенесенного насилия, особенностей невербального мышления и творческих способностей, оценки эмоционального состояния и когнитивной сферы.

Диагностика функциональных состояний:

«Счет по Крепелину» для оценки работоспособности и утомляемости.

«Кольца Ландольта» для исследования работоспособности и ее составляющих: продуктивность, скорость, точность (безошибочность), выносливость и надежность.

Тест дифференцированной самооценки функционального состояния «Самочувствие. Активность. Настроение» (САН) (В.А. Доскин).

Опросник функционального состояния в учебной и трудовой деятельности В.И. Чиркова для диагностики субъективных эмоциональных реакций, мотивации, самочувствия, результативности в процессе выполнения задачи или усвоения учебного материала.