ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА. Понимание речи. Артикуляционная моторика. Активный словарь ребенка. Звукопроизношение. Слуховое внимание. Мелкая моторика. Сенсорное развитие

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА

Имя ребенка_____________________ Возраст_________________________________

1. Отягощенный анамнез _________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Необходимо вписать только то, что, по вашему мнению, могло негативно повлиять на развитие речи малыша.

2. Понимание речи

«Где спряталась игрушка?» ________________________________________________________

«Поиграем» _____________________________________________________________________

«Рассматриваем картинки»_________________________________________________________

«Ориентировка в доме» ___________________________________________________________

«Полоса препятствий» ____________________________________________________________

«+» - отметить, если ребенок справился с заданием или отметить, в чем ребенок проявил затруднение

3. Артикуляционная моторика

«Рыбка» ________________________________________________________________________

«Часики» _______________________________________________________________________

«Лопатка» ______________________________________________________________________

«Улыбка» - «Трубочка» ___________________________________________________________

«Качели» _______________________________________________________________________

«+» - отметить, если ребенок справился с заданием или отметить, в чем ребенок проявил затруднение

Возможные признаки нарушения тонуса артикуляционного аппарата ____________________

________________________________________________________________________________

Заполняется по результатам наблюдения в течение дня

4. Активный словарь ребенка

Количество употребляемых слов:

Количество существительных:

Количество глаголов:

Количество других частей речи:

Для детей 1,5 лет нормой считается 6-10 слов, для детей 1 год 8 месяцев – 27 слов (22 сущ, 5 гл), для детей 2 лет – 200-300 слов.

5. Звукопроизношение

Гласные звуки: А, О, У, И

Согласные звуки: Т, Т', Д, Д', М, М', Б, Б', П, П', Н, Н' другие звуки (указать какие):

Отмечаем только те звуки, которые ребенок произносит правильно, а не искаженно, по-своему.

6. Слуховое внимание

«Игра шепотом» _________________________________________________________________

«Ку-ку» (1 вариант)_______________________________________________________________

«Ку-ку» (2 вариант) ______________________________________________________________

«+» - отметить, если ребенок справился с заданием или отметить, в чем ребенок проявил затруднение

7. Мелкая моторика

«Собираем пирамидку» ___________________________________________________________

«Сюрприз» ______________________________________________________________________

«Открой бутылку» _______________________________________________________________

«Покорми котенка» ______________________________________________________________

«Пересыпь крупу» _______________________________________________________________

«+» - отметить, если ребенок справился с заданием или отметить, в чем ребенок проявил затруднение

8. Сенсорное развитие

«Шарики и кубики» ______________________________________________________________

«Матрешки» ____________________________________________________________________

«Разложи по цвету» (1 вариант)_____________________________________________________

«Разложи по цвету» (2 вариант) ____________________________________________________

«Разложи фигуры» _______________________________________________________________

«+» - отметить, если ребенок справился с заданием или отметить, в чем ребенок проявил затруднение