- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Анализ плана воспитательно-образовательной работы
Анализ плана воспитательно-образовательной работы
_________________группы за _______________________________________20___г.
Воспитатели _______________________________________________________
Оценивание от 0 до 10 баллов
| Разделы | Баллы | Примечание |
| Сетка НОД, режим, список детей | ||
| Соответствие тематических недель программному содержанию | ||
| Планирование итоговых, обобщающих занятий, развлечений, досугов по теме недели. | ||
| Связь темы недели с познавательными занятиями и образовательной деятельностью в режимных моментах. | ||
| Планирование пополнения ППРС в связи с темой недели | ||
| Комплекс утренней гимнастики, комплексов гимнастики пробуждения, закаливающие процедуры (сменяемость 2 раза в месяц) | ||
| Указание использованных источников при планировании, темы и цели занятий | ||
| Чтение художественной литературы | ||
| Планирование работы с родителями | ||
| Планирование индивидуальной работы с детьми | ||
| Планирование полноценной прогулки | ||
| Физкультурно-оздоровительная работа, подвижные игры, эстафеты, соревнования | ||
| Планирование познавательно – исследовательской деятельности | ||
| Планирование речевой работы в режимных моментах | ||
| Формирование КГН | ||
| Планирование трудового воспитания | ||
| Планирование дидактических игр | ||
| Работа в ИЗО уголке | ||
| Работа в музыкальном уголке | ||
| Социально-личностное развитие (беседы, этикет и культура поведения, ОБЖ) | ||
| Эстетичность оформления, аккуратность | ||
| Выполнение предыдущих рекомендаций |
План проверен______________________________________________________
С замечаниями ознакомлены__________________________________________
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|