Фамилия _ Класс Дата ___. Тема. Правописание союзов.. Работа с предложениями. (Слайд 2). Задание (Слайд 7). Как пишутся союзы?. Как мы отличали союзы от других частей речи?

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Фамилия _________________ Класс ______________ Дата _____________

Тема. Правописание союзов.

1.Орфографический практикум(стр.168)

2.Работа с предложениями. (Слайд 2)

Снег растаял, лёд тоже обратился в мутную водицу.

Небо всё то же: славное, чистое, светлое.

- Почему одно и то же слово пишется по- разному?

3. Что вы знаете о союзе как части речи? Какие знания нам сегодня могут пригодиться?

- Дайте характеристику союзу тоже (___________________________________) (Слайд 6)

4. Задание (Слайд 7)

1)Розовели брусничные ягоды, черникатожебыла в цвету. 2)Дрозд - живая, бодрая, весёлая и вто жевремя певчая птичка. 3) Луна взошла сильно багровая и хмурая; звёздытоженахмурились.

4.Он видел всё то же: снега, лунный блеск, звёзды.

- В каких предложениях употреблены союзы?

- Как вы определили? Запишите эти предложения, обозначьте союзы. (учащиеся записывают предложения с комментированием) (Слайд 8)

--Как пишутся союзы?

- В каких предложениях употреблены самостоятельные части речи? (Слайд 9)

- Как вы определили? Запишите эти предложения, подчеркните местоимение то и частицу же. (Слайд 10)

- Как мы отличали союзы от других частей речи?

5. Чтение правила с.168-169.

Приёмы, которые помогают различить союзы от сочетания слов

Приём	Примеры
1.Союз можно заменить синонимом Чтобы – для того чтобы Также – тоже - и Зато- но – однако Причём – притом Оттого что – потому что – так как.	Черёмуха цветёт, сирень также расцветает.
2. К слову самостоятельной части речи можно поставить вопрос и определить синтаксическую роль.	Черёмуха так же душиста, как и сирень.
3.Частицы же и бы можно отбросить или переставить в другое место в предложении	Что бы мне почитать? Что мне почитать бы?

(Слайд 11)

12 Следующая ⇒