![]()
|
|||||||||||
Мая сям’я (12 гадзін). Школьныя прылады (12 гадзін)Мая сям’я (12 гадзін) | |||||||||||
30. | Мая сям’я.Пісьмовае маўленне. | Асабовыя займеннікі ў назоўным склоне. Прыналежныя займеннікі ў назоўным склоне. Словаўтварэнне: суфікс лічэбнікаў -zig; назоўнік + назоўнік; лічэбнік + лічэбнік. Біялагічны род назоўнікаў. Колькасныя лічэбнікі да 100 (лік дзясяткамі) | |||||||||
31. | Гэта мая сям’я. Асабовыя займеннікі ў назоўным склоне. | ||||||||||
32. | Генеалагічнае дрэва сям’і нямецкага школьніка. Пісьмо. | ||||||||||
33. | Генеалагічнае дрэва маёй сям’і. Прыналежныя займеннікі ў назоўным склоне. | ||||||||||
34. | Імёны маіх сяброў. Біялагічны род назоўнікаў. | ||||||||||
35. | Пра імёны маіх сваякоў.Чытанне. | ||||||||||
36. | Узрост сяброў. Колькасныя лічэбнікі да 100 (лік дзясяткамі) | ||||||||||
37. | Узрост бацькоў. Пісьмовае маўленне. | ||||||||||
38. | Узрост дзядулі і бабулі. Словаўтварэнне: суфікс лічэбнікаў -zig; назоўнік + назоўнік; лічэбнік + лічэбнік. | ||||||||||
39. | Мае сваякі. Гаварэнне. | ||||||||||
40. | Сям’я майго сябра/сяброўкі.Чытанне. | ||||||||||
41. | Абагульняючы ўрок. | ||||||||||
Школьныя прылады (12 гадзін) | |||||||||||
42. | Школьныя прылады. Гаварэнне. | Словаўтварэнне: назоўнік + назоўнік. Азначальны артыкль (der, die, das). Неазначальны артыкль (ein, eine). Ужыванне неазначальнага артыкля ў структуры «дзеяслоў sein + назоўнік». Мадальны дзеяслоў können для выказвання магчымасці. Парадак слоў у сказе з мадальным дзеясловам і інфінітывам. Прыналежныя займеннікі ў назоўным склоне | |||||||||
43. | У школе мы вучымся. Словаўтварэнне: назоўнік + назоўнік. | ||||||||||
44. | У школе мы лічым і рашаем. Чытанне. | ||||||||||
45. | Гэта мы робім з задавальненнем. Азначальныартыкль (der, die, das). Неазначальныартыкль (ein, eine). | ||||||||||
46. | Мы шмат што ўжо ўмеем. Гаварэнне. | ||||||||||
47. | На ўроку. Ужыванне неазначальнага артыкля ў структуры «дзеяслоў sein + назоўнік». | ||||||||||
48. | Мае школьныя прылады. Пісьмо. | ||||||||||
49. | Што знаходзіцца ў маім партфелі?Мадальны дзеяслоў können для выказвання магчымасці. | ||||||||||
50. | Дзе знаходзяцца школьныя прылады? Чытанне. | ||||||||||
51. | Апісанне школьных прылад. Пісьмовае маўленне. | ||||||||||
52. | Школьныя прылады майго сябра. Гаварэнне. | ||||||||||
53. | Абагульняючы ўрок. | ||||||||||
|
|||||||||||
|