![]()
|
|||||||||||||||
Клас (вікова категорія). Приблизний час вивчення теми. Освітні засади. Державні освітні стандарти. Навчальні програми. Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнівКлас (вікова категорія) Модуль 1-2: Запишіть клас та вік учнів | |||||||||||||||
7 клас, 12-13 років | |||||||||||||||
Приблизний час вивчення теми Модуль 2: Запишіть орієнтовний час вивчення теми Модуль 9: Подумайте та запишіть, скільки часу потрібно для вивчення цієї теми з використанням методу проектів | |||||||||||||||
2 тижні | |||||||||||||||
Освітні засади | |||||||||||||||
Державні освітні стандарти Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог Державних освітніх стандартів, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних освітніх напрямів. | |||||||||||||||
Формування в учнів свідомого ставлення до свого життя і здоров´я; оволодіння основами здорового способу життя; оволодіння навичками, в тому числі й життєвими, безпечної для життя і здоров´я поведінки. | |||||||||||||||
Навчальні програми Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог навчальних програм, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних навчальних предметів. | |||||||||||||||
Учень: Називає ознаки інтелектуально та емоційного розвитку; розпізнає відчуття, емоції, почуття; розпізнавати конфлікти поглядів і конфлікти інтересів; пояснює роль цінностей в житті людини; уміє аналізувати свою систему цінностей; уміє приймати зважені рішення; уміє активізувати свої інтелектуальні здібності; уміє знижувати загальне стресове навантаження. | |||||||||||||||
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів Модуль 3:Запишіть перший варіант навчальних цілей. Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі. | |||||||||||||||
Навчальні цілі для проекту Навчальні та інноваційні навички • Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання • Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. Вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації Життєві та кар’єрні навички • Пристосування (адаптація) до різних ролей та рівнів відповідальності • Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність) | |||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|