МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ. МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ. МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ГЛУХІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ОЛЕКСАНДРА ДОВЖЕНКА

Факультет педагогіки і психології

Затверджую

Класний керівник_____________ _____________________

(підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)

Груповий керівник_____________ _________________

(підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)

«27» лютого 2013 р.

КОНСПЕКТ

ПОЗАКЛАСНОГО ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

проведеного студенткою ІV курсу

Литвиненко Вікторією Володимирівною

В 5-А класі Кременчуцькому

Тема: «Доброта – це частина нас».

Дата проведення «27 » лютого2013 року

Оцінка за захід ______________________________

Класний керівник ___________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

Груповий керівник______________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

Тема: «Доброта – це частина нас».

Мета: : розвивати вміння розрізняти добре й погане; формувати навички колективної роботи; виховувати в учнів ціннісні орієнтири, здатність формулювати моральні судження; цікавість до гри.

Форма проведення виховного заходу: бесіда

Засоби:намальований будиночок для слів, картки для складання прислів’я, малюнки дерев для кожного учня, олівці.

Місце проведення: клас.

Вік дітей, з якими проводиться захід:11 – 12 років.

Хід роботи

І. організаційний момент.

1. Привітання.

2. Повідомлення теми виховної години

- діти, сьогодні ми поговоримо про доброту.

ІІ. Слухання легенди.

«Усе у твоїх руках»

Ця історія відбулась багато років тому в давньому місті, в якому жив відомий мудрець. Слава про його мудрість розійшлася далеко від рідного міста. Але була в цьому місті людина, яка заздрила його славі. І от вирішила ця заздрісна людина придумати таке запитання, щоб мудрець не зміг на нього відповісти.

Тоді пішов заздрісник на луки, піймав метелика, посадив його між зімкнених долонь і подумав: «Запитаю я в мудреця ось що. Скажи – но, о наймудріший, який метелик у мене в руках - живий чи мертвий? Якщо він скаже, що живий, я стисну долоні – і метелик помре, а якщо він скаже, що мертвий, я розтулю долоні – і метелик полетить. Отоді всі зрозуміють, хто з нас розумніший».

Так все й трапилося. Заздрісник піймав метелика, посадив його між долонями, пішов до мудреця та запитав у нього: «Який метелик у мене в руках, о наймудріший: живий чи мертвий?». І тоді мудрець, який справді був дуже розумною людиною, відповів: «Усе у твоїх руках».

Читання плакату: «Добрі справи прикрашають людину».

ІІІ. Складання «Абетки гарних слів»

Доброзичливий

Давайте створимо у нашому класі гарний настрій. Згадайте гарні, добрі слова на літеру Д, ми поселимо їх у цей будиночок.

Добрий

Дружній Добродушній Доброзичливий Добронравний Дорогий Доброчесний Добропорядний

- Діти, у цьому будиночку мешкають дуже гарні слова про доброту. А як ви розумієте слово добро?

- Наведіть приклади доброго ставлення людей. (Люди вітаються, допомагають у скруті, дарують квіти, вітають зі святами, допомагають людям похилого віку, тваринам.)

- Згадайте, які ви зробили добрі вчинки?

ІV. Гра «Добрий дощик»

- Діти, ми можемо спостерігати добре ставлення не лише серед людей, а й у природі.

Пограємо у гру «Добрий дощик».

Діти утворюють коло. Усі вони – «Добрі дощові крапельки». Усередині – «мама Хмара». Цій дитині до рук дається чашечка з чарівною водою доброти. Грає музика, і всі «краплинки» танцюють, кружляючи навколо «мами Хмари». Коли мелодія уривається, всі краплинки завмирають, а «мама Хмара» бризкає водою з чашечки по черзі на кожну дитину у колі та запитує «краплинок», кому вони допомогли. Кожна має відповісти.

Наприклад: я побачила квіточку, що засихає від спеки, та й напоїла її; а я помітила на дорозі брудну машину й помила її; я розвеселила дітей; я допомогла помити посуд, я вмив брудного хлопчика; я полив дерево, яке росте біля школи, і т. д.

- Діти, а скажіть, якою була мама – хмара добрих краплинок? Чого та як навчала своїх діточок?

V. Бесіда про маму.

– А хто, як ви гадаєте, є найдобрішою та найтурботливішою людиною у родині? (Мама)

- Як вона піклується про вас?

- Чому кажуть: «біля сонця – тепло, біля матері добре?»

- А як ви піклуєтесь про свою матусю? Як допомагаєте у домашніх справах?

Висновок. Ви повинні пам’ятати: на все хороше, що для вас робиться людьми, необхідно відповідати теж добром, виявляти увагу, чуйність до дорослих, однолітків, та молодших і так само бути добрими до тварин.

VІ. Гра «Склади прислів’я і приказки»

Дітям роздаються картки з окремими словами. Вони повинні вишикуватися у певному порядку, складаючи з окремих слів – речення, прислів’я або приказку.

· Добрі справи прикрашають людину.

· За добро добром і платять.

· Без добрих слів немає доброго імені.

Читання та обговорення висловів, що записані на дошці.

· Робити добро поспішай.

· Життя дане на добрі справи.

· Злий не вірить, що є добрі люди.

· Добре роби, добре й буде.

· Добра справа – що дощ у засуху.

· Добрим серцем світ тримається.

· Світ не без добрих людей.

VІІ. Інсценізація байки.

Автор. Запитала блискавка у сонця…

Блискавка. Скажи, чому люди люблять тебе більше за мене, адже я також дуже яскрава?

Сонце. Тому що люди люблять тепло і ласку.

Блискавка. Від моїх пожеж, що вирують Землею, багато тепла, але це їх чомусь не влаштовує!

Сонце. Уся правда в тому, що добра у твоїй душі вистачає лише на короткий спалах, який приносить дуже багато лиха.

Учитель. Хто з учасників розмови подобається вам більше і чому?

VІІІ. Малювання «Дерева доброти»

- У вас у кожного на парті лежить дерево. Намалюйте на ньому стільки плодів, скільки ви згадаєте добрих людей, що зустрілися вам у житі.

Підсумок. Отже, як зиму змінює весна, такі усередині нас змінюються почуття та думки. Змінюється наш внутрішній стан. Тільки відчувши внутрішню силу і спокій, ви зможете привести цю силу у ваше реальне сьогодення. Щасти вам у намаганні робити добро!

⇐ Предыдущая 12