Подскажи конец словечка». Взрослый произносит слово, не договаривая последний слог.

Составь как можно больше слов.

Соединяя буквы по линиям в любом направлении, можно составить не менее 20 слов.

Игры.

1. "Буквы рассыпались. "

Л, Е, П, Н, А

З, Я, А, Ц

П, У, Т, Х, Е

П, Ь, Л, Т, А, О

М, З, Р,О,О

В, Р, Н, О, О, А

О, К, Р, О, В, А

Б, Р, Б, Н, А, А, А

2. "Слоги рассыпались. "

РА, ТА, БО

ДЕ, НЫЙ, ЖУР

КА, ДАШ, РАН

ШИ, НА, МА

ДЕ, КА, ВОЧ

НА, ВО, РО

3. "Из каких слов выпали согласные?"

О, О, А

(корова, сорока, ворона)

А, А, А

(барабан, карандаш)

Е, А

(пенал)

4. "Из каких слов выпали гласные?"

М…Р…З (мороз)

В…Р…Н…(ворона)

Р…Б…Т…(работа)

З…В…Д (завод)

5. "Назвать (записать) слова, которые начинаются с букв У, В, К, П, И, Д. "

УЧЕНИК, УЧИТЕЛЬ, ВОРОНА, ВОРОБЕЙ, КОРОВА, КЛАСС, и т. д.

6. "Назвать (записать) слова с тремя гласными А или О, двумя гласными О. "

ВОРОБЕЙ, БАРАБАН, МОРОЗ, ВОРОНА.

7. "Первый слог потерялся. "

На доске записаны слова без первого слога. Дети подбирают недостающие слоги.

…РОКА, …РОЗ, …КИ, …РОВА, …БАКА, …ТО.

«Подскажи конец словечка». Взрослый произносит слово, не договаривая последний слог.

Чтение перевернутого текста

Страница обычного текста переворачивается вверх ногами, т.е. на 180 градусов. Задача ребенка, двигая глазами справа налево, прочитать текст. Говорится, что ребенок совершает путешествие по перевернутому миру и ему крайне необходимо быстро научится в нем читать.
Это упражнение способствует:
- Формированию в памяти ребенка целостных эталонов букв;
- Развитию умения сочетать побуквенный анализ со смысловым прогнозированием окончания слов;