ПВШ-Питання іспиту-2011

ПВШ-Питання іспиту-2011

1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи як галузі педагогічної науки. Характеристика категорій педагогіки вищої школи за В.М.Галузинським та М.В.Євтухом

2. Поняття методології педагогіки. Методи та етапи науково-педагогічного дослідження.

3. Ступеневість освіти. Освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні вищої освіти. Рівні акредитації та типи вищих навчальних закладів.

4. Модернізація вищої освіти України в рамках входження у Болонський процес.

5. Поняття про дидактику вищої школи, її предмет та об’єкт. Основні категорії дидактики.

6. Законинавчання, їх сутність. Загальні закономірності навчально-виховного процесу.

7. Поняття про процес навчання у вищій школі. Структурні компоненти навчального процесу.

8. Рушійні сили процесу навчання. Мотивація навчальної діяльності студентів.

9. Логіка та етапи навчання, їх взаємозалежність.

10. Сучасні тенденції в розвитку методів навчання у вузі. Активні методи навчання.

11. Традиційні засоби навчання. Місце і роль нових інформаційних технологій серед засобів навчання.

12. Практичні заняття у вузі, їх особливості і вимоги до їх проведення.

13. Самостійна навчальна робота студентів, її мета, завдання та типологія.

14. Сучасна концепція змісту вищої освіти. Державні стандарти вищої освіти, характеристика їх структурних компонентів.

15. Принципи і методи відбору і побудови змісту навчання. Нормативно-правові документи, в яких відображено зміст навчання.

16. Сутність і взаємозв'язок понять освітні технології, педагогічні технології та навчальні технології.

17. Кредитно-модульнатехнологія навчання.

18. Технологія проблемного та групового навчання.

19. Поняття про контроль навчально-пізнавальної діяльності студентів: види, методи та форми.

20. Типологічні особливості сучасних студентів і їх врахування в організації навчально-виховної роботи у вузі. Методика вивчення особистості студента і написання психолого-педагогічної характеристики на нього.

21. Психолого-педагогічний аналіз учіння студентів. Причини неуспішності студентів і шляхи їх усунення.

22. Творче мислення й методи його розвитку в студентів.

23. Розвиток студентської групи, характеристика студентського колективу. Методика вивчення колективу академічної групи та складання психолого-педагогічної характеристики на неї.

24. Викладач вузу як суб'єкт процесу навчання. Зміст і структура діяльності викладача, умови її ефективності.

25. Закономірності й принципи виховання.

26. Структура виховного процесу у вищій школі.

27. Класифікація методів виховання у вищій школі.

28. Основні форми виховання у процесі навчання

29. Основні напрями діяльності куратора студентської академічної групи.

30. Принципи, функції та структура органів управління освітою. Система управління вищим навчальним закладом.

31. Методична робота у вищому навчальному закладі: види, завдання, зміст, форми, керівництво та шляхи вдосконалення.

⇐ Предыдущая 1 23