Перспективный план работы на лето в старшей группе

Перспективный план работы на лето в старшей группе

ИЮНЬ

1-я неделя «Веселый перекресток»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Беседа«Будь внимательным!» - формировать представление о последствиях несоблюдения правил дорожного движения на дорогах: дорожно-транспортные происшествия; побуждать быть осмотрительными и внимательными, прежде чем переходить дорогу. Эстафета «Мы – пешеходы!» - развивать навыки умения ориентироваться в знаках дорожного движения на перекрестках при переходе дороги: наземный, подземный, надземный, движение пешехода запрещено. Рисование «Перекресток» - продолжать развивать умения детей точно передавать соотношение размеров домов и машин.

Подвижная игра«Водители» - формировать умение детей соблюдать правила дорожного движения, двигаясь по противоположной стороне, не задевая игрока, в игровой форме. Лепка«Мой перекресток» - продолжать развивать умение детей лепить скульптурным способом, точно передавая форму.

Чтение стихотворения– продолжать формировать представление об опасности переходить дорогу на красный свет светофора. Эстафета «Мы – автобусы!» - формировать представление детей о правильном движении автобусов на перекрестке. Аппликация«Автомобили» - продолжать развивать умения детей использовать симметричное вырезывание для получения образа.

Подвижная игра «Светофор» - формировать знания детей о каждом свете светофора, развивать способность правильно действовать. Чтение стихотворения «Перекресток» - формировать представление в стихотворной форме о правильном движении пешехода на пешеходной дорожке. Конструирование«Веселый перекресток» - развивать способность конструировать на заданную тему, обыгрывая постройку.

Дидактическая игра«Лото пешехода» - формировать умение двигаться на перекрестке, знание правил движения пешехода на дороге. Беседа«Уступи пешеходу» - формировать представление детей о том, что водитель должен уступать дорогу пешеходу, когда он переходит ее на зеленый свет по пешеходному переходу. Сюжетно-ролевая игра«Водители и пешеходы» - закреплять знания детей правил дорожного движения на перекрестке.

2-я неделя «Безопасность на воде»
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Беседа«В каких водоемах можно купаться?» - формировать представление детей о загрязнении водоемов бытовыми отходами; воспитывать любовь к природе, стремление беречь ее. Рассматривание сюжетных картинок – формировать умение детей составлять описательный рассказ о безопасном поведении на воде. Аппликация «Наозере» - формировать умение детей использовать симметричное вырезывание.	Дидактическая игра«Как вести себя на воде» - формировать знание детей о том, что в открытых водоемах нельзя уплывать за ограждения, нельзя плавать без присмотра взрослого. Сюжетно-ролевая игра«Дети на озере» - формировать умения детей в игровой форме применять знания правил поведения на открытых водоемах.	Беседа«На лодке» - дать детям представление о правилах поведения в открытом водоеме. Лепка«Пловец» - продолжать учить детей точно передавать соотношение туловища и частей тела. Подвижная игра«Передай круг» - развивать умение детей быстро передавать круг из рук в руки.	Чтение стихов о правилах поведения в воде- формировать представление в стихотворной форме о правилах поведения на открытых водоемах при купании. Дидактическая игра«Найди опасные ситуации» - продолжать формировать умение детей анализировать ситуации на воде и видеть опасность.	Эстафета «Веселый пловец» - закреплять знания детей о безопасном поведении на воде. Рисование «Вода, вода…» - формировать способность у детей передавать воду акварельными красками.

3-я неделя «Как вести себя в лесу?»
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Беседа«Не ходи в лес без взрослых» - формировать представление детей об опасностях в лесу. Сюжетно-ролевая игра«Веселый грибник» - формировать умения детей в игровой форме применять знания о правилах поведения в лесу, умение распределять роли. Загадывание загадок о лесных ягодах и грибах – формировать умения детей по описанию некоторых признаков отгадывать загадки.	Игра-драматизация «Маша в лесу» - умение применять знания об опасностях в игровой форме на практике. Рисование«Лес» - формировать умение детей передавать структуру деревьев, рисование восковыми мелками. Подвижная игра«Ягодка-малинка» - развивать координацию речи с движениями.	Дидактическая игра«Собери грибы» - формировать умения детей отличать съедобные грибы от несъедобных. Аппликация«Грибы и ягоды» - развивать умение детей композиционно правильно располагать сюжет на листе бумаги.	Беседа«Опасные насекомые» - дать детям представление об опасных насекомых в лесу: клещах, комарах, мошках; развивать умение правильно защитить себя от них. Подвижная игра«Выше земли» - развивать ловкость, быстроту реакции на сигнал.	Дидактическая игра«Чудесный мешочек» - продолжать формировать умение детей узнавать предметы по характерным признакам, развивать тактильную чувствительность. Рассматривание картинок с пояснениями– закреплять знания детей об опасностях в лесу, о мерах предосторожности и защиты.

4-я неделя «Дорожная азбука»
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Беседа«Правильно переходи дорогу» - формировать представление о том, что дорогу можно переходить по светофору, по пешеходному переходу, а если их нет, то, нужно внимательно посмотреть по сторонам, прежде чем перейти дорогу. Эстафета «Пройди по переходу» - развивать ловкость, быстроту реакции.	Подвижная игра«Чья машина приедет быстрее к финишу» - развивать ловкость, быстроту, умение соблюдать правила игры. Чтение книги «Тайна дорожных знаков»– формировать знания о безопасном поведении на дорогах города. Дидактическая игра«Собери светофор» - развивать умения детей правильно располагать света светофора, умение объяснять поведение пешехода, при каждом свете светофора.	Рисование«Дорога без происшествий» - формировать умение детей сочетать различные техники рисования. Соревнование«Ягодка-малинка» - дать представление о значении знаков дорожного движения для пешеходов и водителей (предупреждающие и запрещающие).	Подвижная игра«Командные авторалли» - развивать ловкость, быстроту, умение соблюдать правила движения машин на дороге. Дидактическая игра«Учим дорожные знаки» - уточнять знания о дорожных знаках.	Дидактическая игра«Запрещается - разрешается» - закреплять знание правил дорожного движения, умение определять, что можно делать на проезжей части, а что нет. Конструирование«Дорога» - развивать способность конструировать город с дорогами, обыгрывать постройки.

ИЮЛЬ

1-я неделя «Как вести себя без взрослых»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Беседа«Если ты остался один дома» - дать знания о мерах предосторожности в квартире: не трогать электрические приборы, не включать газ, не пользоваться спичками. Лепка по сказке«Волк и семеро козлят» - продолжать развивать умение детей передавать точное соотношение размеров частей тела. Подвижная игра«Догонялки» - развивать быстроту движения.

Сюжетно-ролевая игра«Семья» - развивать умение взаимодействовать друг с другом. Беседа«Если ты остался один у квартиры» - дать представление детей о том, что нужно быть осмотрительным и осторожным, заходя в квартиру, не открывать дверь в присутствии незнакомых людей.

Беседа«Если ты остался один в общественном месте» - дать понять, что нужно обратиться за помощью к взрослым. Рисование «Опасные приборы» - продолжать развивать умения использовать нетрадиционные техники рисования. Рассматривание сюжетных картинок– умение составлять описательный рассказ, предостерегая от негативных последствий.

Чтение стихотворений - формировать представление в стихотворной форме о правилах поведения детей без взрослых. Сюжетно-ролевая игра«Катя и Дима остались одни на улице» - развивать умение применять знания в игровой форме о том, что нельзя общаться и уходить с незнакомыми людьми.

Беседа«Один в лифте» - формировать знания детей о том, что нельзя заходить в лифт с незнакомыми людьми. Инсценировка«Один дома» - формировать знания детей о том, как вести себя одному в квартире, когда звонит незнакомый.

2-я неделя «Дети и дорога»
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Беседа«Где можно кататься на велосипеде и роликах» - формировать представление детей о том, что кататься можно во дворах, в специально отведенных местах, в парках, где нет запрещающих знаков. Чтение стихотворений С. Михалкова «Моя улица», «Это всем должно быть ясно»- формировать знания о правилах поведения на дороге через чтение художественных произведений.	Беседа«Где можно играть в мяч» - формировать понимание того, что нельзя подвергать свою или чужую жизнь опасности, из-за какой-либо вещи выбегая на проезжую часть. Сюжетно-ролевая игра«Дядя Степа и ребята» - развивать в игровой форме практические навыки поведения на улице, как пешехода, так и водителя. Сюжетно-ролевая игра«Дети на озере» - формировать умения детей в игровой форме применять знания правил поведения на открытых водоемах.	Рисование «Дорога и дети» - продолжать формировать умения детей располагать сюжет на всем листе бумаги. Рассматривание сюжетных картин– дать представление о том, что нельзя переходить дорогу перед близкоидущим транспортом, если зеленый свет включен давно и может смениться на красный до того как переход будет завершен.	Беседа «Как вести себя, если машину не видно из-за кустов» - дать знания о том, что прежде чем переходить дорогу необходимо осторожно заглянуть вперед и прислушаться к звукам машины. Театрализация «Буратино на дороге» - повторить правила поведения на дороге, закрепить знание об опасностях, которые ждут детей на улице.	Дидактическая игра«Дети и дорога» - обучать детей правилам дорожного движения, основам безопасного поведения на улице. Викторина «Что? Где? Когда?» - закреплять знания об элементах дороги, о правилах перехода проезжей части.

3-я неделя «Здоровый малыш!»
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Беседа«Как сохранить здоровое зрение?» - дать знания о том, каких ситуаций нужно избегать, чтобы не испортить зрение: не смотреть близко и долго телевизор, не читать книгу лежа, не толкать в глаза колющие и режущие предметы. Дидактическая игра«Хорошее и плохое зрение» - развивать способность детей находить карточки с изображением действий детей сохраняющих и портящих зрение.	Беседа по картинкам«Как сохранить здоровые зубы?» - дать представление о мерах предосторожности для того чтобы зубы были здоровые. Сюжетно-ролевая игра«Больница» - развивать способность в игровой ситуации использовать практические умения для сохранения здоровья.	Рассматривание картинок «Плохой слух»– дать представление о действиях, которые портят слух. Чтение стихов – продолжать формировать представление детей о мерах предосторожности для сохранения здоровья через художественное слово.	Дидактическая игра«Опасности вокруг нас» - уточнять правила обращения с опасными предметами. Сюжетно-ролевая игра«Семья» - передавать в игре знание о том, какие предметы и действия вредят здоровью ребенка.	Дидактическая игра«Валеология» - закрепить знание о правилах личной гигиены и бережном, правильном отношен к своему здоровью. Рисование «Мама, папа, я – здоровая семья!» - закреплять представление детей о здоровье всех членов семьи, о мерах предосторожности.

4-я неделя «Будь осторожен с огнем!»
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Беседа«Почему возникают пожары в лесу?» - дать представление о действиях детей и взрослых, способствующих возникновению пожара: оставленные не затушенными и разведенные близко к дереву костры. Иллюстрация к сказке в стихах«Кошкин дом» - формировать представление о последствиях пожара.	Общение«Чем тушить пожар?» - уточнять представление о средствах для тушения пожара: огнетушитель, вода, песок, огнеупорная тряпка. Сюжетно-ролевая игра«Пожарные» - закреплять в игровой форме практические умения при пожаре. Рассматривание сюжетных картинок - уточнять представление детей о правилах работы с огнеопасными предметами.	Сюжетно-ролевая игра«Пожарная часть» - умение детей распределять роли, выполняя каждый свою, в соответствии с действиями пожарных. Беседа«Почему дома возник пожар?» - дать представление о том, из-за чего возникает пожар в квартире: неправильное обращение с огнем, газом, электрическими приборами.	Беседа«Что делать?» - уточнять представление детей о том, что нельзя распылять вблизи огня спиртосодержащие средства, потому что они способствуют возникновению пожара. Рисование «Без пожара!» - умение передавать сюжет тушения пожара с помощью изобразительного искусства.	Дидактическая игра«Как избежать неприятностей?» - закрепить знание о возникновении пожара в лесу и дома. Викторина«Будь осторожен с огнем» - закреплять знания детей о способах тушения пожара и мерах предосторожности.

АВГУСТ

1-я неделя «Мчит по рельсам электричка»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Беседа«Как переходить через железнодорожные пути?» - дать знания о безопасном и небезопасном способе переходить железнодорожные пути. Лепка«Электричка» - умение лепить скульптурным способом.

Беседа«Как вести себя в вагоне?» - дать представление детей о том, что нельзя высовываться из окна на ходу поезда, не мешать в вагоне другим пассажирам, выходить из вагона только со стороны посадочной площадки.

Чтение стихотворений – продолжать знакомить с правилами поведения на железнодорожных путях и в вагоне электрички. Сюжетно-ролевая игра«На вокзале» - развивать умение взаимодействовать друг с другом.

Рисование «На вокзале» - продолжать развивать умения использовать нетрадиционные техники рисования. Беседа«Можно ли играть на платформе?» - дать представление о причинах и последствиях игр на железнодорожной платформе, развивать желание беречь свою жизнь и жизнь других.

Рассматривание книги «Мчит по рельсам электричка»– закреплять знания детей о правилах безопасного поведения на вокзале и в электричке. Эстафета«Кто быстрее» - развивать ловкость, быстроту движений.

2-я неделя «Безопасное поведение при обращении с газом»
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Беседа«Газовая служба» - дать знания о том, что при запахе газа нужно звонить в газовую службу по телефону 04. Рисование«Моя квартира» - умение передавать в рисунке реальный размер предметов в соотношении друг с другом.	Общение«Где нельзя сушить одежду?» - дать представление детей о том, что нельзя сушить одежду над плитой, развивать понятие о том, что может возникнуть пожар.	Чтение книги «У кого на кухне газ» – уточнять представления о правилах пользования газовыми приборами. Беседа«Содержи газовую плиту в порядке» - дать знания о том, что не нужно загромождать доступ к газовым плитам, содержать плиту в чистоте.	Сюжетно-ролевая игра«Семья» - умение в игровой форме применять знания о правильном обращении с газовыми приборами. Викторина «Как вести себя дома?» - уточнять представления и знания детей о правилах поведения с газовой плитой.	Беседа«О газе» - закреплять знания о правилах пользования газовыми приборами. Лепка«Кухня» - умение детей лепить скульптурным способом.

3-я неделя «Опасности в квартире»
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Беседа«Опасность железных предметов» - дать знания о том, что металлические предметы хорошо передают ток, предостеречь от неожиданного воздействия тока на организм ребенка (не толкать металлические предметы в розетки). Аппликация«Опасные предметы дома» - умение с помощью техники обрывания составлять композицию.	Дидактическая игра«Как избегать неприятностей?» - формировать представление об основах безопасности жизнедеятельности. Чтение стихов об опасностях в доме – в стихотворной форме помогать детям запомнить возможные опасные ситуации дома.	Сюжетно-ролевая игра«Семья» - в игровой форме углублять знание о том, что нужно быть аккуратным, когда ставишь посуду с горячим на стол. Беседа«Опасность горячей жидкости» - дать знания о том, что нужно быть аккуратным, когда ставишь посуду с горячим на стол.	Беседа«Опасные баночки» - уточнять знания детей об опасности средств, находящихся в баночках, предостерегать от употребления их содержания. Чтение книги «Большая книга правил»- углублять понимание правил поведения детей дома.	Викторина «Опасности в квартире» - закреплять знания детей об опасностях дома, о правилах поведения. Общение«Ох, эти лекарства» - формировать представление детей об опасном употреблении лекарств без присмотра взрослых. Инсценировка«Один дома» - умение в игровой форме показывать соблюдение правил безопасного поведения.

4-я неделя «К вам пришел инспектор ДПС»
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Беседа«Сигналы светофора» - закреплять знания детей о значении всех сигналов светофора, а также действии детей, стоя на тротуаре. Аппликация«Дорожные знаки» - умение с помощью симметричного вырезывания получать целостное изображение.	Сюжетно-ролевая игра«Инспектор ДПС» - формировать представление детей о профессии инспектора ДПС, о том, что это мужественные и смелые люди. Рисование«Безопасность на дороге» - выделение в композиции сюжета переднего плана.	Дидактическая игра«Правила дорожного движения» - акцентировать внимание детей на соблюдении правил дорожного движения. Лепка «Машина» - развивать способность детей создавать объемную фигуру машины.	Беседа«Опасность на дороге» - закреплять знания детей о том, что опасно играть на проезжей части, переходить дорогу там, где не обозначен пешеходный переход, перебегать перед движущейся машиной, идти спиной к движущемуся транспорту, переходить дорогу не убедившись, что нет машин ни справа, ни слева.	Беседа«Будь примером для других» - развивать необходимость быть примером в исполнении всех правил дорожного движения. Эстафета «Лучший пешеход» - умение детей соблюдать правила дорожного движения даже тогда, когда встречаются трудности.