Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 2 г. Донецка

Проект для детей старшей группы и их родителей

Тема: «Мы в театре!»

Составил: Коваленко О.Н., воспитатель

Паспорт проекта

Вид проекта:творческо-игровой.

Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь – январь).

Участники проекта: дети старшей разновозрастной группы, воспитатели, музыкальный руководитель, помощник Воспитателя, родители, выпускники ДОУ— школьники.

Цель проекта: создать условия для развития и поддержания интереса старших дошкольников к театру и театральной деятельности, определить влияние данных условий на развитие ребёнка, его возрастных особенностей.

Задачи: 1. Обогатить имеющиеся у детей знания о театре.

2. Формировать навыки исследовательской деятельности и стимулировать желание получать новую информацию и желание делиться ею с другими детьми.

3. Развивать навыки совместной, партнёрской деятельности.

4. Привлечь родителей к совместному с детьми творчеству.

5. Способствовать развитию эстетического и художественного вкуса, умения само выразиться.

6. Поддерживать детей в стремлении к новым достижениям.

7. Учить чутко реагировать на успех товарищей, гордиться результатами своего труда и всего коллектива.

8. Совершенствовать выразительность речи.

Предполагаемый результат:

-- получение представления о театре и его устройстве (здание, внешний вид, атрибуты, традиции);

-- знакомство с основными профессиями;

-- приобретение исторических знаний об истоках и истории развития театра;

-- виды театра;

-- освоение различных способов взаимодействия, способов выразительности, способов организации постановки с использованием различных видов театра.

Продукт проектной деятельности: постановка спектакля.

Роль родителей: 1. Консультации:

-- «Создаём театр»

-- «Истоки театра»

-- «Мама, папа, я – театральная семья!»

-- «На пороге театра»

-- «Театр теней»

-- «Театр КАБУКИ»

-- «Домашний театр»

-- «Театр кукол им. Образцова»

-- «Большой театр»

-- «Грандопера»

2. Включённость и заинтересованность проблеммой создания костюмов и атрибутов к спектаклю.

Участие специалистов:консультации, методические рекомендации в работе над проектом.

Рекомендации:создание в группе театрального уголка, афиши, кассы с соответствующими атрибутами (билеты, деньги), гардероба (с биноклями и номерками); буфета (с меню и продуктами); фото игровых занятий; альбома-галереи с театральными профессиями, театральной вывески театра.

Участие выпускников ДОУ: выступление школьной агитбригады с небольшим спектаклем в детском саду.

Данный проект включает в себя последовательные этапы:

1 Этап: «Театр своими руками» (погружение в тему). Решение проблеммы с вопросами, которые раздают родителям для совместной работы с детьми дома. Детей назначают на должности: режиссер, звукорежиссер, осветитель, гримёр, актёры, костюмер.

2 Этап: «Театральные профессии». Обыгрываются профессии, ситуации в буфете, на сцене, в костюмерной.

3 Этап: «В гостях у сказки». Выбор сказки, кастинг актёров, репетиции, постановка спектакля.

Организация проектной деятельности дошкольников:

Этапы проектной деятельности	Задачи этапа	Содержание проектной деятельности	Продукт проектной деятельности
1 этап «Театр своими руками»	Принятие проблеммы. Формирование интереса к театру, через организацию продуктивной деятельности.	Муз рук.рассказывает о том, что такое театр. Дети рисуют театр, как они его представляют. «Истоки театра». Рассказ воспитателя об истоках театра. Знакомство детей с Петрушкой. Рассказ весёлой и доброй маске. Просмотр презентации «Мама, папа, я – театральная семья». Представление игровой ситуации «На пороге театра» Знакомство с театром теней. «Домашний театр» рассказ воспитателя о небольших домашних театрах. «Театр кукол им. Образцова» -- показ представления в записи. «Большой театр» рассказ о главном театре страны, о разнообразии спектаклей. Показ детской версии балетного спектакля «Щелкунчик». Знакомство с разнообразием театров других стран. Показ презентации.	Рисунок театра Изготовление из бумаги добрых и злых масок масок. Дети в своих рисунках показывают, на какой спектакль хотели бы попасть. Изготовление денег для похода в театр (оттиск монеты на бумаге, вырезывание. Игра в театре теней, импровизации детей. Изготовление бумажной ширмы для настольного театра, аппликативное украшение её цветами, грибами, ёлками. Изготовление игрушки- конуса для домашнего театра. Коллективный сбор объёмногопазла «Большой театр». «Такие разные театры» -- выставка детских рисунков.
2 этап «Театральные профессии»	Организация и осуществление исследовательской деятельности, расширение представлений о театральных профессиях.	«Театр начинается с вешалки». Рассказ воспитателя о назначении гардероба в театре. «Зачем нужен буфет?» Рассказы детей. «Художник по костюмам» -- знакомство с профессией костюмера.	Изготовление биноклей из бумаги. Вырезывание картинок-номерков. Игра «В гардеробе Изготовление из солёного теста продуктов для буфета. Изготовление куклы-мотанки Кормилица.
3 этап «В гостях у сказки»	Обогащение эмоционального опыта через освоение средств выразительности, используемых в различных видах театральной деятельности.	Распределение ролей. Кастинг. Разучивание слов, непосредственные репетиции. Изготовление костюмов и масок с помощью родителей. Придумывание названия для театра и вывески. Изготовление билетов для гостей. Непосредственно постановка спектакля.	Маски, костюмы. Театральная вывеска. Коллективная работа всей группы. Аппликация. Билет – книжка, аппликация. Представление для младших ребят и родителей.