Главная
Контакты
Случайная статья
|
ноябрь. неделя - мониторинг
ноябрь
|
| 1 неделя
Одежда, обувь, головные уборы
«Поможем Маше – растеряше»
|
Дать представление об одежде (верхней, нижней), обуви , головных уборах. Рассказать о взаимосвязи сезонов времён года и одеждой, головными уборами , знакомство с произведением Л .Воронковой
« Маша-растеряша». Учить отвечать на вопросы полными ответами.
|
1- 10
ноября
|
С/ролевая игра «Подиум» с показом детских моделей одежды, головных уборов, обуви»
|
| 2 неделя
Деревья
|
Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева ; пользой деревьев ; учить бережно относиться к растениям, раскрашивать рисунок красками.
|
12-17
ноября
|
Конкурс детских рисунков «Поздняя осень»
|
| 3 неделя
Мебель
«Новоселье у Матрёшек»
|
Знакомить детей с названиями предметов мебели, развивать наблюдательность. Дать представление о частях , из которых состоит мебель( Ножка, крышка, подлокотник и т.д.)
|
19-24
ноября
|
Макет детской комнаты
|
| 4 неделя
Посуда
«Весёлое чаепитие»
|
Дать представление о посуде: названии, назначении . Познакомить детей с произведением К.И. Чуковского «Федорино горе». Ввести в словарь обобщающее понятие (кухонная посуда, чайная посуда, столовая посуда)
Расширять запас слов по теме «Посуда»; познакомить с составными частями предметов.
декабрь
|
26 -30
ноября
|
Инсценировка по сказке К.И Чуковского «Федорино горе»
|
| 1 неделя
Зима.
Зимние узоры
|
Систематизировать представления детей о временах года.
Познакомить с признаками зимы названиями зимних месяцев. Закладывать основы экологического воспитания; учить сравнивать зиму и осень, рисовать красками, описывать времена года; развивать фантазию.
Активизировать наблюдательность, расширять словарь детей.
|
3-8
декабря
|
Конкурс зимних рисунков
«Зимние узоры»
|
| 2 неделя
Наземный транспорт
|
Познакомить детей с наземным транспортом, составными частями транспорта, учить сравнивать наземный транспорт и описывать его, передавать в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания.
|
10 – 15
декабря
|
Изготовление альбома «Транспорт»
|
| 3 неделя
Зимующие птицы
«У кормушки»
|
Познакомить детей с зимующими птицами, закладывать основы экологического воспитания, дать представление о частях тела птицы. Учить отвечать на вопросы полными ответами. Составлять описательные рассказы по вопросному плану.
|
17-22
декабря
|
Изготовление кормушек
|
| 4 неделя
Праздник Новый год
|
Познакомить с традициями праздника Новый год; расширять словарный запас слов; учить запоминать стихи и декламировать их перед слушателями; учить описывать ёлочные игрушки, соблюдать соотношение деталей предмета по величине; развивать внимание и память.
|
24 – 31
декабря
|
Новогодний
утренник
|
|
| январь
|
|
|
| 2 неделя
Домашние животные
«У бабушки в деревне»
| Познакомить с названиями домашних животных, их детёнышей; учить сравнивать, передавать характерные черты животного в рисунке; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; создавать сюжетную композицию.
|
8 – 12
января
|
Изготовление макета
«В деревне»
|
|
3 неделя
Домашние птицы
«Волшебные пёрышки»
|
Дать представления о домашних птицах, их птенцах, о пользе, которую приносят домашние птицы людям. Знакомить с понятием звери и птицы. Познакомить с новыми словами, обозначающими части тела домашней птицы (гребень, бородка, шпоры, перепонки).
|
14-19
января
|
Изготовление альбома « Домашние птицы»
|
| 4 неделя
Дикие животные
«В мире животных»
|
Дать представления о диких животных, об их образе жизни, повадках, жилищах. Развивать слуховое восприятие, развивать зрительное внимание ,мышление. Учить сравнивать. Закрепить умение передавать характерные черты в рисунке, создавать композицию.
|
21-25
января
|
Просмотр фильма
« Жизнь в лесу»
|
| 5 неделя
Водный и воздушный транспорт
|
Познакомить с названиями водного и воздушного транспорта, их составными частями; учить сравнивать их, рисовать пароход по образцу. Учить описывать транспорт, сравнивать его .
|
25-31
января
|
Панно « На воде и в воздухе»
|
|
| февраль
|
|
|
| 1 неделя
«Мой любимый посёлок»
| Дать представления о стране и посёлке, в котором мы живём. Воспитывать любовь к родному посёлку. Учить называть свой домашний адрес. Развивать слуховое внимание, логическое мышление, учить отгадывать загадки.
| 4-9
февраля
|
Изготовление фотоальбома «Мой любимый посёлок»
|
| 2 неделя
Транспорт. Профессия почтальон.
|
Дать детям представление о том, что такое почта и для чего она предназначена, как отправляют письмо. Расширять словарь детей за счёт имён существительных( почтальон, письмо, конверт, адрес, газета, журнал, телеграмма, почтовый ящик) . Учить отвечать на вопросы полными ответами, уметь вести диалог, рассказывать о последовательности действий при отправлении письма.
|
11-16
февраля
|
Инсценировка отрывка из стихотворения С. Я. Маршака «Почта»
|
| 3 неделя
День защитника
Отечества
| Уточнить представления детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными профессиями. Учить самостоятельно рисовать танк опираясь на образец.
|
18-23
февраля
|
Утренник «Слава Армии родной»
|
| 4 неделя
Правила дорожного
движения
|
Познакомить с обозначениями дорожных знаков, сигналов светофора. Познакомить с правилами поведения в транспорте. Учить рисовать сюжетную композицию. Формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора.
|
25-28
февраля
|
Развлечение « Мы по улице идём»
|
|
| март
|
|
|
| 1 неделя
Мамин праздник. Женские профессии
|
Дать представление о празднике 8 Марта. Заучить , как зовут у по имени и отчеству маму и кем она работает. Закрепить название основных женских профессий. Воспитывать доброжелательное отношение к маме, стремление помогать ей. Учить составлять описательные рассказы. Создавать на рисунке сюжетную композицию.
| 4-9
марта
|
Праздничный концерт « Вот какие наши мамы!
|
| 2 неделя
Ранняя весна
|
Учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду зимой и весной, передавать в рисунке характерное изменение в природе; воспитывать интерес и бережное отношение к природе. Закрепить знания о смене времён года. Закладывать основы экологического воспитания. Развивать логическое мышление.
| 11-16
марта
|
|
| 3 неделя
Дикие животные
весной
|
Закрепить знания детей о признаках весны, дать представления об изменениях в жизни диких животных. Закладывать основы экологического воспитания. Развивать логическое мышление.
| 18-23
марта
|
Изготовление макета «Весна в лесу»
|
| 4неделя
Профессии : продавец
« Детский мир»
|
Дать представления о том , для чего нужны магазины, как ими пользоваться. Рассказать детям о том, как нужно делать покупки в магазине: сначала выбрать товар, потом заплатить деньги и получить свою покупку. Расширять словарный запас детей. Учить отвечать полными ответами.
| 25-30
марта
| Изготовление пособий для сюжетно-ролевой игры «Магазин «Детский
мир»
|
| | апрель
|
|
|
| 1 неделя
Насекомые
|
Познакомить с названиями насекомых, их характерными особенностями. Упражнять в употреблении существительных множественного числа. Учить передавать в рисунке характерные черты строения насекомых. Создавать композицию.
| 1-6
апреля
|
Просмотр слайдов про насекомых ИКТ
|
| 2 неделя
Перелётные птицы
«Птицы прилетели!»
|
Познакомить с названиями птиц, внешним из значением. Учить сравнивать и передавать в рисунке характерные черты строения птиц. Расширять словарь за счёт слов существительных (грач, скворец, ласточка ,соловей, гнездо, птенец). Закладывать основы экологического воспитания
|
8-13
апреля
|
Изготовление скворечника совместно с родителями.
|
|
3 неделя - мониторинг
|
15-20
апреля
|
|
| 4 неделя
Комнатные растения
|
Знакомить с комнатными растениями. Закладывать основы экологического воспитания . Дать понятие о том, что растения – живые организмы инее могут жить без солнечного света и вод. Учить ухаживать за комнатными растениями. Формировать интерес к миру растений, желание делать окружающую обстановку красивой.
|
22-30
апреля
|
Конкурс на лучшее кашпо для комнатных растений (родители)
|
|
| май
|
|
|
| 1 неделя
День Победы
| Дать представления о празднике День Победы; учить рассказывать , как воевали солдаты, чтобы победить врагов . воспитывать чувство уважения к ветеранам ВОВ, благодарности за их подвиг.
|
1 -10
мая
|
Возложение цветов к памятнику
|
| 2 неделя
Цветы.
« В гостях у феи цветов»
|
Знакомить с названиями цветов, их строением, упражнять в употреблении существительных во множественном числе; учить сравнивать, рисовать цветы способом примакивания кисточкой. Закладывать основы экологического воспитания.
|
13-18
мая
|
Дидактическая игра
«Соберём букет»
|
| 3 неделя
Весна вступает в свои права.
| Закреплять знания о временах года , о признаках весны, названиях весенних месяцев. Закладывать основы экологического воспитания. Активизировать наблюдательность. Развивать логическое мышление. Учить отгадывать загадки.
|
20-25
мая
|
Праздник весны
|
| 4 неделя
Скоро лето
| Закреплять представление о временах года; дать представление о лете. Знакомить с названиями летних месяцев; закладывать основы экологического воспитания. Развивать логическое мышление.
|
27-31
мая
| Музыкально – литературное развлечение «Лето к нам пришло»
|