г. Математика

16.11.21г. Математика

Тема:Решение и составление задач, обратных заданной.

Цель: знакомство детей с новым математическим понятием: «обратные задачи», установление связи между прямой и обратной задачей.

Ход урока

1. Орг момент.

Открываем тетради. Делаем запись

16 ноября

Классная работа

2. Каллиграфическая минутка

9 9 9 9 9

19 19 19

написать две строчки.

3.Посчитайте устно

– Увеличьте на 6 числа: 20, 40, 60, 80.

– Уменьшите на 1 числа: 90, 70, 50, 30.

– На сколько число 10 больше числа 6? (Числа 7? Числа 8?)

4. Изучение нового материала

Расположите числа в порядке убывания

з д а а и ч

50 40 45 37 16 24 Какое слово получилось?(задачи)

Сегодня мы будем учиться составлять и решать задачи, обратные данной

5. Работа с учебником.

С 26 №1 Прочитай задачи и реши их(устно) Прочитай правила и сделай вывод.

Задачи, в которых число и результат меняются местами

(известное становится неизвестным, а неизвестное известным) называют задачи,

обратные данной

- Письменно выполните №2 с 26

- Начертите отрезки №3 с 26 (работа с геометрическим материалом)

6. Закрепление нового материала

https://www.youtube.com/watch?v=fD5s7ZA0ttk

5.Домашнее задание

4 клеточки вниз от классной работы делаем запись

16 ноября

Домашняя работа

№ 4