МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Стр 1 из 2Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕНАКИЕВО

МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ИСТОРИИ

(2021-2022 учебный год)

9 класс

І УРОВЕНЬ (14 баллов)

І УРОВЕНЬ (16 б.)

Задание 1. Выберите по 1 верному ответу в каждом задании.Максимальное количество – 4 балла.

1.1 Какое восточнославянское племя, согласно «Повести временных лет» было покорено Святославом Игоревичем?

А) волыняне; Б) дулебы; В) вятичи; Г) кривичи.

1.2.Ингигерда была:

А) женой норвежского короля Олафа II;

Б) дочерью Ярослава Владимировича;

В) владетельницей Альдейгаборга (Ладоги) .

Г) сестрой шведского короля Олафа.

1.3.По какому водоему в землях восточных славян НЕ проходил торговый путь «из варяга в греки»?

А) Онежское озеро; Б) Западная Двина; В) Ока; Г) Ловоть.

1.4.Впервые ассигнации в Российском государстве были введены в обращение в годы правления:

А) Елизаветы Петровны; Б) Екатерины II; В) Александра I; Г) Николая I.

Задание 2. Выполните задание. Максимальное количество – 10 баллов.

Расположите события в хронологическом порядке:

2.1. А) Казнь Жанны д’Арк;

Б) Славная революция в Англии;

В) Строительство Торской укрепленной линии;

Г) Путешествие Марко Поло;

Д) Взятие Иерусалима крестоносцами;

2.2. А) Образование Славяносербии

Б) Трафальгарское сражение;

В) Вхождение Крыма в состав Российской империи;

Г) Манифест о трёхдневной барщине;

Д) Венский конгресс;

ІІ УРОВЕНЬ (46 баллов)

Задание 3. Работа с текстовыми источниками(заполнить пропуски в тексте). Максимальное количество 20 баллов.

«Став императрицей, ______1______ начала возвышать иностранцев, в особенности ____2____ и подвергла опале _____3_____ знать. Власть в стране фактически принадлежала вице-канцлеру ____4____ и фавориту _____5_____, вызванному ею из _____6_______. Во главе армии стоял фельдмаршал _____7______.Верховный _______8________ был упразднен. Инакомыслие жестоко преследовалось: всех лиц, казавшихся опасными, подвергали репрессиям и ссылали в Сибирь. Ужесточение ___9____ права и налоговой политики в отношении крестьян приводили к бегству разорившихся крестьян на окраины России. Содержание двора обходилось в пять раз дороже, чем при Петре Великом, несмотря на то, что денег в казне не было.

Однако в сфере образования произошли некоторые позитивные изменения: например, при Сенате было создано училище по подготовке чиновников, при Академии _____10_______ открылась семинария на 35 юношей. К этому же времени относится организация почты, а также введение полицейских подразделений для поддержания порядка в больших городах».

Оформите ответ следующим образом:

…

Задание 4. Задание на знание исторических крылатых выражений (афоризмов) и псевдонимов(прозвищ).Максимальное количество – 6 баллов.

4.1. Укажите прозвище данной исторической личности: Получил прозвище за физический недостаток, который получил во время стычек с ханами, но, несмотря на это, прославился как среднеазиатский завоеватель и основатель династии Тимуридов. Основал империю со столицей в Самарканде.

4.2.«Указую боярам в Думе говорить по ненаписанному, дабы дурь каждого видна была». Укажите имя и фамилию исторической личности – автора данной фразы.

Задание 5. Задание по событиям Великой Отечественной и Второй мировой войны. Максимальное количество – 6 баллов.

5.1.Назовите имя и фамилию личности, о которой идет речь: «Маршал долга, Победы, спасения. / Был он крути жесток. / Чем платил он за это — неведомо. / Но сраженья итог / завершался обычно победою. / И, почуяв предел, / наделенный суровою волею, / он солдат не жалел. / И себя не жалел он тем более.»

5.2 .Какой из названных фильмов посвящен подвигу борцов с фашизмом в Краснодоне в годы Великой Отечественной войны:

А) «Александр Пархоменко» (реж. Л.Д.Луков);

Б) «Молодая гвардия» (реж. С.А.Герасимов);

В) «Партизанская искра» (реж. М.З.Маевская);

Г) «Большая жизнь» (реж. Л.Д.Луков).

Задание 6. Задание на характеристику исторической личности. Максимальное количество – 4 балла

Прочитайте характеристику исторической личности, напишите о ком идет речь, с какими историческими процессами связана деятельность данной личности (при отсутствии названной личности ответ оценивается в 0 баллов независимо от указанных процессов)

Большую часть своей жизни этот итальянец посвятил инженерным и архитектурным проектам. Его изобретения имели как военный, так и мирный характер. Некоторые чертежи изобретателя до сих пор остаются загадкой для исследователей. Творчество его занимает умы искусствоведов, религиозных исследователей, историков и обывателей более четырех сотен лет. Именно ему принадлежит фраза ,ставшая крылатой «Счастье приходит к тому, кто много трудится».

Задание 7. Задание на соответствие событий и личностей отечественной и всеобщей истории. Максимальное количество – 10 баллов.

Соотнесите события и имена отечественной и зарубежной истории по хронологии. К каждому элементу из левого столбца таблицы подберите примерно соответствующий по времени элемент из правого столбца таблицы:

История Отечества	Всеобщая история
1) Дмитрий Иванович Донской	А) «Весна народов»
2) первое письменное упоминание о Святых горах	Б) эдикт Фонтенбло
3) Екатерина Великая	В) сражение при Кунерсдорфе.
4) Николай I («мрачное семилетие»)	Г) Сулейман I Великолепный (пик могуществаОсманской империи)
5) «Азовское сидение» (Степан Чириков, Алексей Михайлович)	Д) Жакерия во Франции

12 Следующая ⇒