| 1.Орг.
момент
2.Вводная беседа
3.Физминутка
4.Определ. послед.
выполнения рисунка (пед. рисунок)
5. Указания к началу работы
6. Работа учащихся над рисунком и руководство процессом изобразительной деятельности
7. Подведение итогов урока
8. Анализ детских работ
9. Уборка рабочего места
| - Здравствуйте! Меня зовут Екатерина Александровна!
Давайте проверим ваши рабочие места. Всё ли у вас готово для сегодняшнего занятия: бумага, акварель, кисти, палитра, баночка с водой.
Мне очень хочется рассказать вам о моем друге, который живет у меня дома. Он необычайно красив, очень загадочный и таинственный!
- Если вы прочитаете загадку, то узнаете, кто мой друг.
Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой.
- А где живут рыбы?
- Сегодня у каждого из вас появится новый друг – рыбка. Вы ее придумаете и нарисуете.
- Каких рыб вы знаете?
- Молодцы! Много знаете!
- На самом деле их гораздо больше! Огромное количество рыб живет в морских глубинах и океанах, реках и озерах, и все они очень разные.
Посмотрим, действительно ли они такие разные!
Разные виды рыб выглядят по-разному.
Некоторые из них плоские и толстые рыбы, проводящие всю жизнь на дне океана, кораллового рифа. Другие – гладкие, быстро плавающие охотники.
Двигаться в воде гораздо труднее, чем в воздухе, поэтому у большинства рыб тело обтекаемой формы, что облегчает плавание.
Одни из них крупные, другие – мелкие. Бывают рыбки яркие и совсем незаметные.
Существуют рыбы, которым защиты чешуей оказалось недостаточно, и они одеты как средневековые рыцари, в тяжелые доспехи их костяных пластин.
А вот летучие рыбы в действительности не летают, но чтобы спастись от преследователей, выпрыгивают из воды и парят, пользуясь боковыми плавниками.
Рыба-удильщик или морской черт. Даже по внешнему виду понятно, что это хищник. Эта рыба использует свет для охоты.
В настоящее время в морях и океанах обитает около 20 тысяч различных видов рыб.
- А чем похожи все рыбы?
Как мы с вами убедились, все рыбы выглядят по-разному.
- Чем отличаются друг от друга рыбы?
- Для чего рыбам хвосты и плавники?
- Хотите, чтобы и у вас была необычная, красивая, нарядная рыбка? Тогда мы ее сделаем после физкультминутки.
Как приятно в речке плавать! (плавательные движения)
Берег слева, берег справа. (повороты влево, вправо)
Речка лентой впереди! (потягивание – руки вперед)
Сверху мостик – погляди! (потягивание – руки вверх)
Располагаем лист по горизонтали. Рисуем аквариум прямоугольной формы. На дно аквариума необходимо насыпать жёлтый песок, положить камушки. Затем нужно посадить водоросли – ленточные и с листочками. Листочки на водорослях изображаем наклонными мазками. А теперь можно в аквариум запустить рыбку. Сначала рисуем туловище рыбки (овал), голова может быть повёрнута в разные стороны (отделяем их жаберной дугой, рисуем глаза). Затем пририсовываем рыбке плавники и хвостики. Длинный плавник на спине рисуем наклонными мазками вплотную друг к другу. Получился длинный зубчатый плавник. Внизу плавники короткие. Хвостик тоже можно нарисовать наклонными мазками. Далее можно закрасить рыбок разными узорами: полосками, пятнышками.
1. Прямоугольный аквариум
2. Песок
3. Рыбка
4. Камушки (большие и маленькие)
5. Водоросли
Последовательность рисования рыб: 1.Туловище 2.Жабры, глаза 3.Плавники, хвост 4.Узоры на чешуе
Учащиеся приступают к работе. Учитель им помогает, обращая внимание на особенности формы рыбки и водорослей, на их расположение в аквариуме. Учитель побуждает детей использовать краски разного цвета.
Чем вы сегодня занимались на уроке?
Что нового узнали?
Где живут рыбы? В морях, океанах и т.д. Почему некоторые рыбы обтекаемой формы? Почему некоторых рыб называют летучими? Для чего рыбам хвосты и плавники? И т.д.
Поднимите вверх свои рисунки на которых изображены рыбки.
Покажите.
Какие они получились яркие и красивые!
Понравилось ли вам рисовать рыбок?
Спасибо за урок! С вами было очень интересно работать!
Дети убирают свои рабочие места
|
Рыбка
В аквариумах, в морях, озерах, реках, океанах
Дети перечисляют
У них есть тело, хвост, плавники, глаза, рот, жабры.
-форма тела;
-плавники длинные-короткие, похожие на веер, на парус, треугольники и т.д.)
- хвосты (серповидные, вильчатые, закругленные и т.д.)
- цвет.
При помощи них рыбы плавают, и даже некоторые из них могут летать, ползать, прыгать. Плавники не позволяют телу рыбы заваливаться набок)
Учились рисовать рыбок в своей среде обитания
|
(Презентация)
Во время презентации – рассказ учителя.
|
