Главная Контакты Случайная статья Автоматизация Антропология Археология Архитектура Биология Ботаника Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Деревообработка Журналистика Зоология Изобретательство Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Косметика Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Материаловедение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыка Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Полиграфия Политология Право Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Электротехника Энергетика
	Рабочий лист по теме «Металлы на войне» Рабочий лист по теме «Металлы на войне» Ф.И. обучающегося ______________________________________________ ГБОУ № ____________ Класс _____________ Дата______________ Задание № 1 Слева от входа в третий зал между макетами двух танков рассмотрите образец снаряда.(Рис.1) Для производства взрывателей используется гремучая ртуть. Гремучую ртуть получают взаимодействием нитрата ртути с этанолом в разбавленной азотной кислоте: Hg(NO3)2 + 3C2H5OH → Hg(CNO)2 ↓ + 2CH3CHO + 5H2O Рассчитайте массу гремучей ртути, если масса этанола 50 г.   Дано:                                                       Решение:   Найти:       Задание № 2 Рассмотрите макеты двух основных танков СССР и Германии в 1941 году: Т-34 и PZ-III.(Рис.2,3) Т-34 превосходил по своим характеристикам большинство танков воюющих стран. В состав танковой брони входит никель. Используя приведённую ниже таблицу, сравните количество никеля в броне основного советского танка Т-34 и тяжёлого танка КВ-1.   Вид танка	Химический состав брони % (кроме Fe)
С	Мn	Si	Сr	Ni	S	P	W	Mo	Сталь марки
Т-34-76	0,27	1,5	1,6		1,5	0,025	0,03	-	0,25	8С
КВ -1	0,27	1,1	1,6	0,3	0,5	0,03	0,35	-	0,25	2П

Укажите где %-ное соотношение никеля больше, и, помня о свойствах металлов, укажите, какая броня, по-вашему, была устойчивее к внешнему воздействию (к примеру, попаданию снаряда). Аргументируйте свой ответ.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Классифицируйте состав брони на металлы и неметаллы.

Задание № 3

Используя периодическую таблицу Д.И. Менделеева, определите положение металлов, входящих в состав сплавов, используемых для производства танков, а также охарактеризуйте особенности строения их атомов.

Задание № 4                                                                         

В композиции «Цех завода» в витрине представлены патроны.(Рис.4)Во время Великой Отечественной войны основной винтовочный патрон Красной армии − 7,62*54Ru. Состав латунного сплава гильзы − Cu (68%) и Zn (32%). Сегодня для гильз тех же патронов используется сталь, покрытая лаком. Предположите, зачем стальную гильзу покрывают лаком.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Задание № 5

Пройдите в зал № 2. Во второй витрине вы видите зажигательную бомбу. (Рис.5)Взрывающаяся смесь состояла из порошков алюминия, магния и железной окалины (Fe3O4). При ударе бомбы о поверхность срабатывал детонатор, и зажигательный состав загорался.

Составьте уравнения реакций, протекающих при горении зажигательной бомбы.

Al + O2 = _________

Mg + ___________ = MgO

Fe3O4 + _____________ = Fe + Al2O3

Определите тип химической реакции: ________________________________

Эту горящую смесь нельзя было тушить водой. Почему? Ответ подтвердите уравнением реакции.

Mg + __________ = Mg(OH)2 + _________

Задание № 6

В таблице Д.И. Менделеева закрасьте красным цветом металлы, которые «воевали» в годы Великой Отечественной войны. 

Задание № 7

Составьте кроссворд  «Металлы на войне».