Главная
Контакты
Случайная статья
|
Показатели творческого развития
Показатели творческого развития
|
Уровень освоения программы
|
| начальный
| базовый
| прогрессивный
|
| Эмоционально – волевая сфера
| |
| Наличие интереса
| | | |
| Активность
| | | |
| Владение цветом
| |
| Выделение цветов
| | | |
| Смешение цветов
| | | |
| Соотнесение цветов
| | | |
| Владение формой
| |
| Выделение геометрических фигур
| | | |
| Соотнесение геометрических фигур
| | | |
| Использование точки, линии, пятна
| | | |
| Соединение деталей простым способом
| | | |
| Владение композицией
| |
| Выполнение фона
| | | |
| Использование линии горизонта
| | | |
| Владение художественными техниками
| |
| Использование техники «по – сырому»
| | | |
| Использование приемов
| | | |
| Использование готовых форм
| | | |
| Использование пластических материалов
| | | |
| Использование клея
| | | |
| Использование инструментов
| | | |
| Содержание образа
| |
| Соответствие содержания образа теме
| | | |
| Передача настроения образа
| | | |
Карта творческого роста__________________________________ (Ф.И.О. ребенка)
|
Показатели творческого развития
|
Уровень освоения программы
|
| начальный
| базовый
| прогрессивный
|
| Эмоционально – волевая сфера
|
|
| Наличие интереса
|
|
|
|
| Активность
|
|
|
|
| Владение цветом
|
|
| Выделение цветов
|
|
|
|
| Смешение цветов
|
|
|
|
| Соотнесение цветов
|
|
|
|
| Составление растяжки оттенков
|
|
|
|
| Отображение ощущений через цвет
|
|
|
|
| Владение формой
|
|
| Выделение геометрических фигур
|
|
|
|
| Соотнесение геометрических фигур
|
|
|
|
| Преобразование пятна в образ
|
|
|
|
| Использование точки, линии, пятна
|
|
|
|
| Изображение плоских фигур
|
|
|
|
| Использование штриховки
|
|
|
|
| Соединение деталей
|
|
|
|
| Владение композицией
|
|
| Выполнение фона
|
|
|
|
| Использование линии горизонта
|
|
|
|
| Уравновешивание композиции
|
|
|
|
| Ориентировка в пространстве
|
|
|
|
| Владение художественными техниками
|
|
| Использование техники «по – сыром»
|
|
|
|
| Использование приемов
|
|
|
|
| Использование неклассических техник
|
|
|
|
| Использование готовых форм
|
| |
|
| Использование пластических материалов
|
| |
|
| Использование клея
|
| |
|
| Использование инструментов
|
| |
|
| Использование ножниц
|
| |
|
| Содержание образа
|
|
| Соответствие содержания образа теме
|
| |
|
| Передача настроения образа
|
| |
|
Карта творческого роста__________________________________ (Ф.И.О. ребенка)
|
Показатели творческого развития
|
Уровень освоения программы
|
| начальный
| базовый
| прогрессивный
|
| Эмоционально – волевая сфера
|
|
| Наличие интереса
|
|
|
|
| Активность
|
|
|
|
| Выделение цветом
|
|
| Выделение цветов
|
|
|
|
| Смешение цветов
|
|
|
|
| Соотнесение цветов
|
|
|
|
| Составление растяжки оттенков
|
|
|
|
| Отображение ощущений через цвет
|
|
|
|
| Создание цветовых композиций
|
|
|
|
| Владение формой
|
|
| Выделение геометрических фигур
|
|
|
|
| Соотнесение геометрических фигур
|
|
|
|
| Преобразование пятна в образ
|
|
|
|
| Составление рисунка из точек
|
|
|
|
| Изображение плоских фигур
|
|
|
|
| Использование штриховки
|
|
|
|
| Составление конструкции и поделки
|
|
|
|
| Владение композицией
|
|
| Выполнение фона
|
|
|
|
| Использование линии горизонта
|
|
|
|
| Уравновешивание композиции
|
|
|
|
| Владение художественными техниками
|
|
| Использование приемов
|
|
|
|
| Использование классических техник
|
|
|
|
| Использование неклассических техник
|
|
|
|
| Использование готовых форм
|
|
|
|
| Использование пластических материалов
|
|
|
|
| Использование клея
|
|
|
|
| Использование инструментов
|
|
|
|
| Использование ножниц
|
|
|
|
| Содержание образа
|
|
| Соответствие содержания образа теме
|
|
|
|
| Передача настроения образа
|
| |
|
Карта творческого роста__________________________________ (Ф.И.О. ребенка)
|
Показатели творческого развития
|
Уровень освоения программы
|
| начальный
| базовый
| прогрессивный
|
| Эмоционально – волевая сфера
|
|
| Наличие интереса
|
|
|
|
| Активность
|
|
|
|
| Владение цветом
|
|
| Выделение цветов
|
|
|
|
| Смешение цветов
|
|
|
|
| Соотнесение цветов
|
|
|
|
| Гармонизация цветов и оттенков
|
|
|
|
| Составление растяжки оттенков
|
|
|
|
| Отображение ощущений и эмоций через цвет
|
|
|
|
| Создание цветовых композиций
|
|
|
|
| Владение формой
|
|
| Выделение геометрических фигур
|
|
|
|
| Соотнесение геометрических фигур
|
|
|
|
| Преобразование пятна в образ
|
|
|
|
| Составление рисунка из точек
|
|
|
|
| Изображение плоских фигур
|
|
|
|
| Использование штриховки
|
|
|
|
| Создание конструктивного образа
|
|
|
|
| Владение композицией
|
|
| Выполнение фона
|
|
|
|
| Использование линии горизонта
|
|
|
|
| Уравновешивание композиции
|
|
|
|
| Владение художественными техниками
|
|
| Использование приемов
|
|
|
|
| Использование классических техник
|
|
|
|
| Использование неклассических техник
|
|
|
|
| Использование готовых форм
|
|
|
|
| Использование пластических материалов
|
|
|
|
| Использование клея
|
|
|
|
| Использование инструментов
|
|
|
|
| Использование ножниц
|
|
|
|
| Содержание образа
|
|
| Соответствие содержания образа теме
|
|
|
|
| Передача настроения образа
|
|
|
|