II этап. Первичное закрепление материала.

Кейс 1. Тема. Органы равновесия, кожно-мышечное чувство, обоняние и вкус.

Обобщение по темам: «Нервная система. Анализаторы».

I этап. Изучение новой темы:

Изучите п. 52. И выполните работу в тетради по биологии.

1) Сделайте подписи к рисунку. Что изображено под цифрами 1,3,4,5,6,7? Как вы думаете, для людей каких профессий наиболее важна корректная работа вестибулярного аппарата?

Обобщите знания о строении анализаторов вписав вместо знака?недостающую информацию.

Название анализатора	Рецепторы	Проводящий путь	Кора большого мозга
Зрительный анализатор	колбочки и палочки сетчатки	Зрительный нерв	Зрительная зона КБП
Слуховой анализатор	волосковые клетки	?	Слуховая зона КБП
Обонятельный анализатор	Обонятельные рецепторы-нейроны короткий отросток которых выходит на поверхность слизистой и заканчивается пучком ресничек.	Обонятельный нерв	?
Вкусовой анализатор	?	Вкусовой нерв	Вкусовая зона КБП на внутренней стороне височной доли.
Вестибулярный анализатор	?	Нервные волокна	КБП связь с глазодвигательным нервом с мозжечком и гипоталамусом.
Осязательный анализатор	Осязательные рецепторы-окончания дендритов чувствительных нейронов.	Черепно-мозговые нервы и спинномозговые нервы	?

(выборочная проверка, отправляют фото работ, обучающихся которых я назову).

II этап. Первичное закрепление материала.

Просмотри видеоурок .

Ссылки: https:// youtu.be/40zSwfixg4U

https://vk.com/video298719882_171827594

III этап. Домашнее задание.

Повтори главу 12 и выполни проверочную работу на «Я класс». Те ребята, чьи работы возьму на проверку проверочную работу на площадке не выполняют.