Мотивация изучения темы.. II. Цели занятия.. Учебные.

1. Мотивация изучения темы.

Из всех систем организма нервная является наиболее важной. Именно от неё зависит согласованная работа всех прочих органов, тканей и клеток. Главное значение нервной системы для организма в том, что за её счёт он функционирует как единое целое. Кроме того, она же контролирует контакты организма с внешней средой.

Человек за счёт этой системы может мыслить, анализировать события. Глубинное значение нервной системы для организма куда важнее: она контролирует всё, включая процессы дыхания, кроветворения, чувство голода и жажды, она же ответственна за все наши рефлексы, включая самые примитивные. Чтобы разораться в её важности для нашего с вами организма, следует знать (хотя бы на примитивном уровне) её строение.

Знания этой темы являются базовыми для изучения определенных тем нервных болезней, патморфологии и патфизиологии, хирургии. Они нужны средним медработникам и для будущей практической деятельности.

II. Цели занятия.

Учебные.

знать:

- головной мозг – расположение отдела;

- ствол головного мозга;

- продолговатый мозг, строение, расположение, центры, функции;

- ретикулярная формация, расположение функции;

- мост – строение, расположение, функции центра;

- средний мозг, ножки мозга, строение, расположение, центры;

- четверохолмие, строение, расположение, центры, функции;

- промежуточный мозг, строение, расположение, центры, функции;

- современные инструментальные методы диагностики функционального

состояния ствола мозга;

- значение для диагностики, организации лечебных и профилактических

Мероприятий

Воспитательные:

-способствовать развитию у студентов понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, устойчивого интереса к ней;

- способствовать воспитанию определенных качеств личности: добросовестности, инициативности, коллективизма;

Развивающие:

- развивать логическое мышление, профессиональную речь, познавательную деятельность студентов;

- развивать умение использовать полученные знания на других дисциплинах;

-подчеркнуть принцип неразрывного единства структуры и функции органов;

- развивать клиническое мышление.

12 3 4 5 Следующая ⇒