Консультация «Речь на кончиках пальцев»

Консультация «Речь на кончиках пальцев»

Известно, что развитие речи ребенка зависит от многих факторов и напрямую - от степени развития тонких движений пальцев рук. Чем выше двигательная активность пальцев ребенка, тем лучше развивается его речь.

Будет очень полезно и эффективно, если проводить ежедневно массаж кистей рук и пальцев, выполнять упражнения с массажным мячом, предлагать детям игры с предметами домашнего обихода, например:

«Поможем Золушке»

Необходимы две пустые емкости и одна со смешанными фасолью и бобами (гречка и рис, крупы и бусинки, пуговицы и макароны и т. д.) работая двумя руками, ребенок должен разделить «смесь» на две части.

«Проложи дорожку»

Нарисуйте на листе бумаги линии, попросите ребенка выложить по нарисованным линиям пуговицы.

«Пирамидка из пуговиц»

Задача ребенка - выбрать пуговицы разного размера и сложить пирамидку, начиная с самой большой и заканчивая самой маленькой пуговицей.

«Шаловливый котёнок»

Заранее разматывается клубок ниток. Ребенок должен сначала правой, а затем левой рукой смотать клубок.

«Пальчиковые игры»

Это инсценировка детских стихов, сказок, рифмованных стишков при помощи пальцев рук. Они помогают не только размять и укрепить мышцы рук, но и провоцируют навыки ориентировать в пространстве.

Старайтесь использовать упражнения, где будет задействован каждый пальчик ребёнка. Также нужно следить, что бы реализовалось постепенное напряжение и расслабление мышц, и ребёнок работал с полной отдачей, иначе не будет результата.

В коре головного мозга существуют отдельные области, отвечающие за действия каждого пальца, поэтому для получения результата нужно, чтобы работали все пальцы рук.

Пальчиковые игры необходимо выбирать такие, чтобы в них содержалось большее количество разнообразных пальчиковых движений.

Постоянное использование пальчиковых игр позволяет:

- стимулировать действия речевых зон головного мозга, что положительно сказывается на речи;

- совершенствовать психические процессы (внимание, память, воображение);

- обеспечить будущим школьникам усвоение навыков письма.

Развивая мелкую моторику, нужно не забывать о том, что у ребенка две руки. Старайтесь все упражнения дублировать: выполнять и правой, и левой рукой. Развивая правую руку, мы стимулируем развитие левого полушария мозга. И наоборот, развивая левую руку, мы стимулируем развитие правого полушария.

Помните, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов ребенка необходимо начинать с развития движений пальцев и кисти. Ведь именно развитие кистей играет важную роль в формировании головного мозга и становлении речи, так как руки имеют самое большое представительство в коре головного мозга.