Анкета для лидеров ученического самоуправления

Анкета для лидеров ученического самоуправления

1. За время твоего обучения роль ученического самоуправления в школе:

а) возросла;

б) стала более формальной;

в) существенно не изменилась.

2. Основным принципом действия педагогического коллектива твоей школы относительно ученического самоуправления является:

а) советуй

б) предлагай;

в) доверяй

г) управляй;

д) анализируй;

ж) контролируй.

3. Что в деятельности лидера школьного самоуправления является самым сложным:

а) осуществление связей между ученическим советом классным коллективом;

б) организация творческих дел в конкретном классе;

в) согласование планов с администрацией школы;

г) сотрудничество с родительским комитетом;

4. Какие препятствия чаще всего приходится преодолевать лидеру школьного самоуправления:

а) консерватизм;

б) безразличие;

в) непонимание;

г) материальные.

5. Как влияет ученическое самоуправление на жизнь и деятельность школы?

а) положительно;

б) негативно;

в) не влияет.

6. Для тебя наиболее важным в школе является:

а) получение знаний;

б) интересная внешкольная работа;

в) хорошие отношения со сверстниками;

г) хорошие отношения с учителями

7. С кем тебе проще всего прийти к согласию в организации эффективного самоуправления?

а) с администрацией школы;

б) с учителями;

в) с родителями;

г) со сверстниками.

8. Учителя видят в тебе, как в лидере ученического самоуправления:

а) единомышленника;

б) послушного помощника;

в) самоуверенного ученика;

9. Как можно эффективно изменить работу школьного и районного самоуправления? Твои предложения.

При организации самоуправления важны развитие активности всех членов ученического коллектива, возложение полномочий и смена лидеров. В нашей школе мы попытались создать обстановку, при которой каждый учащийся ощущает сопричастность к решению главных задач или проблем, стоящих перед педагогами и учащимися. Развитие самоуправления помогает им почувствовать всю сложность социальных отношений, сформировать социальную позицию, определить свои возможности в реализации лидерских функций. Большую роль здесь сыграли не только общешкольные мероприятия и КТД, но и участие в районных мероприятиях.